1樓：
人性的私慾隨處可見，哪怕是幼兒園裡，也有孩子為了滿足自身私慾搶玩具、盜竊等行為，早些知道可能會讓他少吃虧，但同時他可能也會因此而感到人的惡意，這對乙個孩子來說，可能不太好。
並不一定是要讓孩子明白人性的私慾（不要把私慾這種東西講的太直白！孩子可能理解不了，或者對生活失望！），更應該讓他知道：
面對人性的私慾，要如何處理得當；學會為人處世的潛規則，或者說是圓滑吧。（這些，孩子可以通過家長日常行為模仿）
讓他在面對自己的私慾時，學會滿足並且適當範圍內克制。
對於他人不合理的、過分的私慾、要求時，懂得如何處理得當，化解尷尬與潛藏矛盾。
個人認為這更重要吧，不然孩子懂得再多人性的私慾或黑暗面，不懂得如何合理處事，那真是白搭吧。
2樓：高暖橢圓琳
私慾不用教，那是我們天生骨子裡的東西，你給兩個嬰兒乙個他們都想要的東西，他們不會互相謙讓。
相反，是後天的教育指導我們要大公無私，是我們在成長中一點點明白有東西比自己的原始慾望更重要，我們經過好多事情，愛上一些人。於是我們開始願意捨棄想要的東西，開始對抗自己的私慾，為了保護其他人。
所以我認為不用教育小孩子他要有私慾，要教給他們的事，這是一件很正常的事情，不僅你有，大家都會有。這樣他才不會在了解了「大公無私」的概念之後過度反省自己，在不該吃虧的時候吃虧，成為其他人私慾的犧牲品。
3樓：
當然，小孩子和大人是一樣的，廣義的公平是需要的。
你自己對世界表達善意的時候是否也期望被善待、被尊重？也就是說回報？你克制自己的慾望的時候是否期望類似情況下別人也或因法律或因道德採取類似的反應？
除了至親至愛的家人朋友，你會單純為了他人的快樂嚴重損害自己的利益嗎？當然成年人因為閱歷和教育等原因會有更明確的自己的底線，也會明白來自他人和社會的回報可能延遲、可能出自於其他的個體、也有可能落空。
小朋友看不了那麼長遠，當然需要能看得到分享的益處。比如和小夥伴一起比自己玩更好玩，比如大家交換可以玩到新鮮玩具，比如小朋友會對自己更好。自己感受到分享的益處，這個行為才能被加強。
一貫只有付出不要回報的行為比較難長久。
所以說，我覺得孩子自己的玩具自己做主，和同樣懂得分享的孩子做朋友。家長可以鼓勵孩子分享，引導孩子看到分享的好處，但是不要要求孩子「無私」和「忘我」，因為一般來說碰到乙個聖人降生你家的可能性趨近於零。（我確實碰到過下棋為了對手開心不計較自己輸贏的六歲小朋友，但是他也只限於對某一兩個好朋友，雖然我已經覺得他很棒了。
）當然如果是幼兒園裡大家的玩具自然是大家分享/輪流玩的，那是另外乙個話題。
4樓：hanabi
我只給他建議，不給他答案，對小孩而言，現在重要的是過程，而不是結果，我會讓他自己尋找答案
我的人生不是他的人生，他的人生不需要我來決定，我教他，但不能誤導他，因為，我的答案是屬於我的答案，對我來說是對的，但是對他來說，可能就是錯的
所以我選擇建議
5樓：袁榮
我感到很奇怪，你為什麼要給他灌輸無私的精神？
一般人只是教孩子要「樂於分享」而已。
分享的前提是什麼？
1 這個東西一定是自己的；2 這個東西自己不是很在乎；3 這個東西在分享後可能會更有價值或意義。
（共享經濟也是這個道理，我感到很奇怪，怎麼會有腦子短路的人說什麼「共享經濟的時代，年輕人都不買車了。」）
6樓：
沒有必要特意給孩子灌輸真善美，該真正去看待這個世界，當然真正的真善美，要學會欣賞並真愛，但是也得分清楚該用在什麼地方。毫無底線的付出和善良就是對真善美的侮辱，以德報怨，何以報德。
7樓：樂吟
感覺這樣的無私會讓孩子沒有界限。會覺得東西應該和人分享，所以別人的東西也應該被分享。
沒必要吧！其實讓他太早明白無私的意義也是沒必要的，他只是在接受了無私、分享是對的這樣的觀念，然後這樣做而已。 不一定感受到了分享的快樂
人的私慾也實在是沒有辦法讓小孩子這麼早就了解，我們跟他們這樣灌輸，在他們還沒有自己理解的時候，只能被動的接受我們的觀念，帶著這樣一種觀念去生活大概也會失去很多快樂吧!
讓他自己在很多很多件事情之後對人，對這個世界有自己的看法，去自然地感受分享的快樂，也更能明白人和人之間的界限。
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