1樓：吃月亮的人
（貌似挖了個墳）
原因是多方面的，主要可能有下面兩個考量：
乙個是為了公平起見，數競物競學生學得多，但高考不是要選拔競賽生，當然要加以限制
乙個是防止學生背結論，乙個答主說得好，你當引理認真寫完在高考上沒老師會給你爆零，但如果你只是丟了乙個結論然後做完了，那當然有理由認為你只是背了個結論，甚至隨便扯了個結論
最後順便一下，數競生不會覺得這個規定是對思維的限制，反倒是乙個很有趣的磨鍊，將來工具不夠的情況多了去了，小小高考有什麼應付不過來的，事實上到了大學我們還經常思考一些高等問題有沒有初等解法來訓練思維（不務正業），這同時也是普及數學乙個很重要的手段
倒是物競生經常抱怨超綱不能用（狗頭）
2樓：
因為測試的不是你解題的能力，是你吸收知識應用知識的能力。
你能應用更好的工具解決問題，不代表你應用工具的能力強，只是工具更好而已。
可能不同省份不一樣，但我知道的幾個省高考前老師會明確提醒競賽生禁止使用超綱知識答題。
非競賽生被競賽生教做校內題 競賽生教非競賽生做校內題是什麼樣的感受
Tericher 沒什麼感覺，剛競賽完時有挺多問我生物題，我確實也能給他們從機理上講的很清楚，後來他們發現不會考的那麼深，也不用糾結的太清楚，就慢慢沒有人問了，至於數學競賽嘛，因為幾乎班上人人都能算個數競生，省一過於平凡也沒人問我 天殺的狗賊 弱省數學省一 其實問題不是很大，就是講導數和圓錐曲線的時...
關於魔禁中的幾點疑問。
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大學生數學競賽（非數學類）怎樣複習？
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