1樓：放飛
並不同意。因為僅僅有天賦並不意味著成功，還需要興趣，機遇，家人的支援，個人的努力等等因素，缺少乙個環節都不行。
就家庭而言，培養天才並不一定是每個家長的追求，可能有的家長反而喜歡性格較好的孩子。
就社會而言，資源是和成就掛鉤的，如果有天賦又取得了卓越的成就，自然就會吸引到資源或者教育。反之如果雖然有天賦但一事無成，則不會吸引到太多的資源。
2樓：
如果只是題目的問題（應該優先於普通人教育那些有天賦的人嗎？），我是贊同的，不把會游泳的鴨子放到水裡，反而把小雞放水裡練游泳不是白費力氣嗎，就算通過努力學會了游泳，也沒人家有天賦來的快。
但是你又提到了這個故事：為了乙個天才少年限制了家中的其他孩子的正常發展。你覺得通過這種方式培養乙個天才你同意嗎？
這個故事讓我覺得有點心酸，不是還有一句天生我才必有用嗎，每個人都有自己的長處，那都會有自己的天賦吧，可能這種天賦並不是適應這個環節或者現狀。有些不公平。自願或者是被迫的發揮了捨己為人的精神，為目前覺得是天賦的人讓路，這個事情就是仁者見仁的問題，具體情況具體對待來取捨了。
誰知道自己的天賦這輩子能不能發揮出來呢？至少地面上第乙個露出來的金子，誰看了都會去先把它挖出來吧。其它的有能力就繼續挖吧。
3樓：世宗吳打鐵
蟹妖社會自會擺盪洗牌，任何東西都關照不來也規避不了。話分兩頭說吧，已然成功的天賦出眾者哪怕找到另乙個異性出眾者也決定不了後代一定也天賦出眾，也就是說出眾者擁有的資源是無法確保被把定的，直系後代會出平庸之輩然後承受不起資源。而勢微的及陸續湧現於社會各階層各角落的天賦出眾者，在浩瀚的人海中是小眾的，如果你的天賦相對於你的環境出眾於旁人(絕大多數出眾者並無來自長輩的「經驗教訓」，畢竟這世上富二代智二代並不多)，如此生活中一定會出現各種似有若無的惡意和陷阱，如果不能在30歲前建立一定的基礎甚至成就，那麼身邊的資源關係極大可能會「適時」的對你關閉，即你很難再獲得真實的/實質的幫助，人們知道你是火箭，但你很難操持來能源。
歸根結底，入世的天賦與嗅覺，才是命運的關鍵！很多天賦出眾者的能量損耗/投注在無足輕重的階段或領域，於是自燃而「早亡」了。。。
想來人為的干預也沒用，任何「高人」都需要凡人做底座，而凡人可不好對付！能擺平凡人的總是佔極少數。
4樓：無悔客
資源偏向很正常，如果刻意平均化，則是對有天賦孩子的不公平，也是家庭（家族）的重大損失。
因此壓制了其他孩子的正常發展，也是無可奈何。家庭（家族）資源有限，沒辦法面面俱到。
好比改開之初，樣樣都要發展。國家沒那麼多錢，怎麼辦？只能先損失一批，重點發展個別專案。
不過我很好奇，你怎麼知道哪個最有天賦，又怎麼判斷出其他孩子沒有天賦的？
5樓：方方然
當年希特拉可不就是覺得自己民族最棒，別的民族都擋著他那個最棒的民族發展的資源了嘛，特別是猶太民族，最後弄出一堆事。
所謂有天賦評判標準是什麼，是誰說得算呢？希特拉時的猶太民族和現在猶太民族不是乙個民族嗎？怎麼一下子劣等民族，一下子最有天賦的民族呢？
誰掌握著話語權呢？
6樓：伊萬潔琳
瀉藥。說句自私的心裡話，我是贊同的。
因為見過太多佔著那啥不那啥的人。
資源浪費什麼的最可恥了。
而實際上。在每個領域都有卓越的人，他們確實得到了許多的優待。資源優先都是預設的。
所以恕我直言你這個提問其實沒有很大的意義。
而你看的故事裡，天才少年限制別人的發展，我表示理解且支援。
有人成功，就有人失敗。有人得到，就有人失去。為培養天才而付出的更多努力，自然要從不需要或是沒必要的人身上抽取。
這個世界就是這樣啦~
7樓：召皆
這種情況的話，家庭經濟資源困難，若存在天才能力的孩子，不用你們養，學校也許會注意培養，還有國家。還有呢以經濟條件來看，應該培養出乙個能帶全家人走出貧困的人。也不是不可以，還有即便不上學，進入社會。
切記要有一技之長
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