1樓：Victor King
不要相信什麼體罰合法之類的說法，永遠不可能。教師也永遠不要這麼做。
官方僅僅是把以前能用的方法寫進乙個檔案，然後把有爭議的部分加了個「適當」之類的詞。
什麼是適當？乙個經常跑1萬公尺不帶喘氣的喘氣的學生，你罰他跑400公尺，他說腳崴了，這就是不適當。
你只需要記住，做你能做的事情，真有教育不了的，你也算盡力了。
2樓：
教育是複雜的工作，現在社會上的精英和惡棍囚犯都是從孩子成長的，不是所有老師都擁有無比的人格魅力，也不是所有學生都吃愛的教育。
規定的擬定說明現在學生確實難管了，而且家長的溺愛也確實到了一定程度，家校矛盾已經在一定程度上是乙個社會問題，作為一線老師這些年碰到的情況確實一年難盡。
合理的界限：有教育效果且不應對學生的身心產生任何不良影響。
實際的界限：家長對老師的做法沒有意見，態度為支援，學生沒有過激反應。
作為老師確實知道這種規定的落實不可能像酒駕那麼有約束力，本身不體罰的老師也不會因為規定去體罰學生，不論最終落實的怎麼樣，本意是為老師站台的，且看且珍惜吧。
最起碼能起到兩個作用：1、導向性，鼓勵學校、老師管教學生；2、在極端情況、矛盾出現的時候能挽救職業生涯。
3樓：
不可能體罰合法化，永遠都不可能。
即便以後正式出台懲戒相關規定，具體細則必然會有「適當」兩個字。什麼意思？出了問題就是不適當，家長一鬧就是不適當。
所以懲罰是不可能懲罰的，要麼找領導反映，要麼找家長談話。
4樓：魚頭
體罰學生從來就不應該合法化
不能因為他難以教化，就使用體罰的手段，楊永信教育的學生，你們覺得是真的教好了嗎？
現代教育有很多問題，但我個人覺得不是體罰可以解決的，這是以暴制暴。就像家暴家庭裡出來的孩子，不是也有家暴傾向，就是有心理創傷，體罰也一樣
5樓：Kevin的世界
合法與否根本無所謂
選擇性執法拍腦袋執法按鬧執法又不是一天兩天了你一體罰
父母爺奶公婆六個錢包在校長辦公室滿地打滾
最後還是要賠錢裝孫子
搞不好飯碗都給你揚了
執法記錄儀才是我們需要的
體罰合法化？我就笑笑
6樓：Phoenix tao
不管他接不接不定，我都不會去體罰學生，也不會懲戒學生。沒必要，萬一呢？萬一呢！教育法規定我怎麼做我就怎麼做。做乙個合法的好教師而不是學生家長任意想象的教師。
法律為我判斷的唯一準繩，該報警報警，該叫家長叫家長。合法辦事，依法處理。保證沒這麼多事情
7樓：花生教師考編
古代教育大咖荀子，倡導師道尊嚴，必須實行教師的懲戒權。同時也要對教師提出更高的要求，現今社會，教師和學生雙方都應加強，只有這樣合法的界限才不會模糊，否則單純制定規則，治標不治本
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