1樓：劉樹松
分人的啊
是長久的活著，
還是長生不老，
還是長生不死，
還是永恆。
現在人們沒有得長生的情況下都有
生不如死的情況。
長生如果是快樂的話，我們會獲得精神上的滿足的。人得到的是永恆的財富（他們不會追求突然間之間的富有）。
一部分人會活著活著就去死了。（日本的自殺率很高的。）。
天亦有情天亦老。要能耐得住寂寞。愛情財富權利，在永恆的時間下都會慢慢淡漠，變得平淡無奇，成為為寂寞。
沒有一顆無情的心，只會跟遊戲一樣，有些人跑著毒，跑著毒他就死了。
個人愛好。長生和永動機的研究。 @劉樹松長生種 。我大號。經常禁言所以兩個號。
我們不生產長生永動機。只做長生永動機的發現者。（我們不生產水，只做水的搬運工。）
只做發現者。
2樓：736525345
人生在世，本來就是尋求內在，就是因為人生短暫，缺錢缺愛，這些問題限制了人的認知能力，阻礙了人對於內在對於真正自我的察覺
如果人永生了，就不是物質的問題了，是如何修煉自身的問題，我們會失去對原本就沒有價值的物質渴求，對真正有價值的精神核心進行追求和探索，人與自然分離後活的很痛苦，這就是道家一直提到的天人割裂
我們要重新變得幸福找到自己，找到人生的價值與意義只能回到自己身上內心去尋找，因此要天人合一要修道
總之，是一種篩選，對於真正存在一直存在的一種篩選而已，時間無限，而真正無限的會留下，那就是人的精神，意識，即使肉身永生，真正無限的是精神，而精神之上無限的就是道了
記憶如果可以複製，人是不是就永生了？
一沒靈魂石頭 這是個混亂的問題。首先從技術上看，記憶與RNA有關，如果複製到新的生命體中，是否會面臨排異反應的技術難題？雖然細胞生物學領域我是門外漢，但經驗科學歷來的打法是試試看看 打了再說，沒實踐過的亦即尚無定論。其次，關於永生的含義。常人理解的永生是個體的不死。當記憶從乙個行將死亡的身體轉移到乙...
為什麼我們一般不說「學生了」「都學生了」，但是我們卻可以說「大學生了」「都大學生了」？
語言文學大雜燴 可以用範疇理論 順序範疇 分析，這是邢福義老師的研究成果。首先，都 名詞 了 這種結構中的名詞都具有系列推移性，比如 小學生 中學生 大學生 不具備這種特性的名詞就不能進入這個結構，比如你說的 學生 再比如 女孩子 書 等等。其次，處在系列第一位的名詞不能進入這個結構，因為這個結構包...
如果人類可以永生並且無繁衍能力，我們的文明程度可以達到今天的水平嗎？
南宮空竹 你是說愛因斯坦可以一直活到現在？這，他可是一本百科全書啊！還是歷史書啊！你是說全人類不需要知識傳代，不需要九年義務教育了？ ggddzz100 文明程度 說穿叻，本質上就是人類為了自己的幸福 省時和便利，不斷對周圍環境進行創新和改造的程度 甚至宇宙探索，也是因為這個原因 但如果人類已經可以...