1樓：照溝
可以嘗試減少一些沒有必要的描述，像環境、多餘的心理活動等，這樣可以突出想要表達的核心思想。
句和句銜接可以再通順一些，寫完作業應該反覆多看兩次。
與之前一樣，少用的得地。另外，結構上還可以更精煉，頭文的鋪墊方面更多是為了引出後面的敘述。
2樓：幹月Solomon
以一句話開頭吧：「有極個別人，看似默默無聞，其實已經走在了很多人前面，而他們自己卻完全不知道。」
唉……回想我初三那會兒……嘖嘖嘖……文風炫麗卻華而不實，除了會辭藻堆砌以外，描寫空洞，別無他物。
作者初三就能有這樣的水平，鄙人真心想要讚嘆。文風精緻且幹練，筆法掌控自如。對情感的描寫不浮於詞藻，而對細節的描述卻又入微隱含。
就作者個人而言，生活中學習的精神也難能可貴。我相信大部分學生在假期是能玩就玩，作業能糊弄就絕不細緻。當然假期瘋玩無可厚非，畢竟玩也是一種創造力。
但在這種時間段依舊能夠靜下心來體悟名著，足以表明作者對培育自身文學素養堅持和嚮往
3樓：沉迷小說和遊戲的笨熊
一。我覺得拿幾篇文章出來評價作品的好壞是沒有意義的。初中時候的文章還看不出來什麼。而高中的文章很強調審題，記敘文出彩之處就是以情動人。這點看上去還不錯。
二，作文首先需要的是模仿。每個人都有自己固定的文風。漸漸寫出自己的東西。前幾年的作文很多都是模仿的，是畢淑敏和龍應台的文風。
三，需要的是點睛之筆細節的描寫。這是記叔文最主要的兩點。
4樓：二兮二兮
第一篇寫得很好，因為是敘事，文風穩健老練，很棒！
寫景的兩篇不好，讀起來喘不動氣，不流暢（不是文筆不好，而是不流暢）。
仔細想一下什麼是流暢，解決掉就好了。
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