1樓：Katie
本人是這個專案2012-2023年的老學姐，現在在加州的公立學校任教。現在回過頭來看，這個專案利弊都有，不能直接說好或不好，看你的expectation和能力。另，畢業證書是可以經過國家教育部認證的。
2樓：臻臻
因為對這個專案比較了解，所以～強答一波。。。
專案性質
這個專案由MSU教育學院和孔子學院合作，其實是由兩個部分組成的： 教師資格證專案CTCP （Chinese Teacher Certificate Program）和教育學碩士MATC （Master of Arts in Teaching and Curriculum），加在一起是三年時間。完成CTCP專案只需要兩年，申請人會在密西根一起其他一些州（比如Arizona）的中小學進行全日制教學實習（包括中文沉浸式專案、中國語言與文化專案，以及中文作為外語專案）；在第二年結束時會被授予密西根州教師資格證書（一般可以tansfer到其他州）；申請到這個專案的老師一般會同時申請MATC的碩士學位，這樣就需要工作學習第三年了。
換句話說，兩年資格證，三年資格證加碩士。
費用
我不太清楚TSC收取的費用問題，我知道的關於費用的情況是：根據密西根州對獲取教師資格證的要求，申請人需要在MSU修滿相關課程（當然如果要碩士學位的話要多修幾門），費用是按照州內學生而非國際學生的標準來支付；每個月工作的校區發放一定數額的工資（別問我是多少。。。我不知道。。。
）課程
參加專案的老師在開始工作之前的那個暑假會在MSU校區參加為時兩個月的onsite的學習，修關於第二語言習得和教學，文化教學的兩門課；開學進入學區後的課程就都是online的了，課程主要關於教育理論和教學實習兩個方面，關注點有：美國的中小學教育系統，課程大綱以及課程設計，漢語作為第二語言的教學，二語習得理論，文化教學，語言與測試等等。具體可以參考：
Certification - CTCP
實習
參與專案的老師會在密西根（主要）及其他一些州的學區進行全日制的實習，這也是開學後的課程都只能通過online修習的原因。學區會參與到老師的面試中並挑選自己覺得適合的老師，所以很多時候，這是乙個單向的實習選擇。老師們會參與的教學專案可能包括：
漢語沉浸式專案，大部分是幼兒園到小學，老師需要教漢語、數學、社會科學等等；語言與文化專案，從小學到初高中都有；漢語作為外語專案，從小學到初高中都有。因此，專案參與者，特別是沉浸式的老師可以同時學習申請科目教學（content area）的資格證，在從CTCP畢業之後從事數學、科學方面的教學工作。
工作
從專案畢業的老師們有的在美國找到了工作，比如加州的沉浸式專案，或者繼續留在實習的學校，等等；有的回到了中國，從事語言培訓，國際學校漢語老師等工作；也有的去了其他國家教漢語，比如越南、泰國等。
優缺點
這個專案的好處是：1. 簽證是學生簽證，所以畢業找工作時不存在很多孔子學院志願者教師面臨的兩年回國服務期的問題；2.
密西根州對教師資格證的要求比較多，所以找工作時很多州是承認的；回國找工作時國際學校也比較看重這個證；3. 和其他院校的漢語教學碩士相比，有比較多的教學經驗，這在找工作時還是比較重要的。
但是相應的，因為老師們的教學經驗都集中在中小學，所以能找的工作也會被限制在K-12階段（基本不太可能申請大學的教中文的工作）；同時兼顧工作和學習還是比較辛苦的。
暫時就想到這麼多。。。
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