1樓：清風
我作為學生來湊個熱鬧（？
如果您孩子成績很好或者說老師認為他成績不錯，那就問題不大。根據我的經驗學霸往往不會在學習這種事上費太大功夫（表面上），他們除了學習之外要麼追番要麼打遊戲，照樣沒影響學習，因為他們知道權衡，知道該怎樣才能不讓別的東西干擾自己學習；那這種時候我覺得您適當提醒就可以。
如果您孩子成績差點（邊緣生或者中游），別多想，直接把他手機收了，上輔導班的話也不要報網課，作為學生我們自制力真的，不能說沒有但是真的很低下；
如果您孩子成績很差（倒數），那您可以適當引導，現在國家注重職業教育，技術人才是很稀缺的，也許可以到職業學院學個遊戲製作或者電子競技，做自己喜歡的事真的很不錯（如果您的孩子是初中）。
2樓：北京環課教育家庭
一起學習。環境影響的，比如大家都在玩，讓他吃飯，他也不會吃。在學校裡，學生都在學習，他也在學習！
學生在玩，他也在玩！一樣的道理，我們都放下手機，關掉電視，你讀一本書，學習一樣技能！共同學習半個小時！
3樓：微信使用者
陪他一起玩，不准休息不准停，玩到想睡玩到吐每個人都想玩的。關鍵是平時引導吧。我家孩子還沒有這樣的情況，真到這天我也不知道怎麼做？畢竟每個人都不一樣
4樓：Aly
迷戀簡單的成功帶來的滿足感，而不願為枯燥不容易見到成果的作業而努力。
這是一種自我麻痺和逃避，如果家長不能掐斷手機這個源頭，孩子將會越陷越深。
把電子裝置全部從孩子手中撤走，不要相信手機查作業的話，以後孩子眼睛能看的除了課本就是紙質版的書籍，學習會慢慢好起來的。
如果你屈服了，你會發現孩子的症狀就跟吸毒差不多，有手機玩遊戲就跟打了雞血一樣，沒有手機就雙目無神、煩躁、渾身跟抽了筋似的，這是多麼危險的一件事！萬望重視！
5樓：清墨之雅
給他玩，作業也不要去催他做。玩之前告訴他九點睡覺，九點後就不允許做作業。提前跟老師講一聲，讓老師批評。
個人不建議強制性收走等方式，越不被允許的東西越惦記。看看家長自己是不是也是經常玩手機，和孩子交流相處太少。
6樓：小呆
可以分成兩個問題
孩子愛玩手機。
孩子不寫作業。
至於不寫作業，寫作業的目的是什麼。不就是為了學到知識提高成績，可以找他商量或者協議一下，如果成績可以提高，或者老師留的作業你在他打遊戲的時候提問他隨口就能回答出來，那就沒有寫作業的必要了
7樓：巴喳族人
能夠看到問題，懂得求助，題主你一定能夠成為乙個合格家長、優秀家長。
打罵不管用，很真實。說明什麼？
家長施教行為，不管用呢！家長付出，毫無作用，實在是苦逼的。
家長，期待乙個簡單、直接的方法，把孩子的壞毛病改變過來，是這樣嗎？
但是呢，如此念想，匯出了簡單直接的管教風格，費盡周折，孩子還是他自己，家長的要求不管用……
結果，家長施教，就是「氣死了」的樣子。
想想，用心體悟，家長固執於自己的施教行為，不管用了，堅持嗎？
改變，從心著手，心念公升級。願意嗎？
從心解讀，孩子玩手機很開心，孩子做作業不開心了。
心病呀！開心的事情，家長不讓玩。不開心的事情，家長老是要孩子去做。換位思考，如果你是孩子，會怎樣的？
暗示資訊：家長施教，點燃了不快樂的流動力量。不快樂了！家長，能接受這個觀點嗎？
家長，問問自己：手機是敵人嗎？
孩子愛玩手機玩遊戲，家長呢？把手機當成什麼，假想中的天敵。
家中有敵人，戰場呀，家就爭爭吵吵，雞飛狗跳的境界，願意這樣子嗎？
心念公升級：玩與學不對立，修煉家長本領。
直白講！與手機成為合作夥伴，讓玩手機玩遊戲變成施教工具，獎勵措施，而不能是指責抱怨的說詞。
告訴孩子，可以玩手機玩遊戲。快樂接納，把玩、好玩、很好玩，變成快樂樣子呈現出來，「可以玩」家長必須直白表達出來。
家長行為：放手不放任。
講重點！可以玩，必有規矩，不能任性了。
培養孩子學習中專注力，學習擁有成就感，就是好玩的事兒。
學習不用家長操心，玩就是可以擁有任性空間。
直白講，為了可以多玩一會，學習的事情必須高效率、高品質。孩子擁有如此心念，玩與學，就是和諧樣子。
學習擁有成就感，知道做到了，分享案例。
8樓：來風弆醗
什麼遊戲呢，多大呢。虛擬世界就是逃避現實苦難。如果受了委屈，如果受到孤立，自然要到另乙個世界尋求安慰。
要針對性解決，開源節流。開源就是轉移注意力，培養愛好興趣，或沒有條件培養個習慣並賦予一句讚美（物質可以話，那麼就寫信吧。如果對什麼事物有依戀情節也可以，必然冰激凌。最好不要單一金錢）
節流就是控制。立好規矩，推心置腹談一下。家長小時候玩什麼，但怎麼怎麼樣，言傳身教。反正回歸首段，了解深入，才可針對性剖析以有效解決。
老生常談了問題，大商機於層出不窮心理諮詢師，甚至於楊永信。
玩遊戲玩的就是正向反饋，你起碼能從劇情對話，勝利獲得撫慰。您若缺失，反而負面反饋，叛逆自然。還是多看一些高校教材吧，防止入坑。
9樓：阿德勒
給他的遊戲制定任務，每天完不成任務嚴格懲罰，玩遊戲的時候坐在沒有靠背的凳子上，不准起來活動，這樣的反向要求執行的好的話也許有用，這裡一定要家長去執行，而且學會過程中自我情緒管控，通常孩子教育成這樣，家長的自我學習能力都不強，家長不會做，這樣的孩子就會滑向深淵，所以，根本上還是要家長自我學習提高，沒人能幫助孩子唯有家長，先陪她運動起來吧
10樓：無痕
手機別給他不就完了麼。。。
手機是誰的？自己保護好，保護不好有人搶劫怎麼辦？
寫不完作業就不許幹別的，哪也不用走。
他喜歡玩，所以這麼做注定會反抗。正因如此，這種更需要立刻處理，放久了，他習慣了，就反抗的越來越厲害。
我記得上次看到乙個新聞，家裡的媽媽一直給孩子錢的那種。有次孩子回家，管媽媽要錢，媽媽問他要錢幹嘛，我也忘記孩子是說要充遊戲還是沒說什麼的，於是媽媽不給。後來孩子是打了媽媽還是拿菜刀去砍。
最後，我們作為長輩做這些事都是為了孩子好，題主總不想家裡的孩子最後只會玩手機其他什麼都不會吧，（可能有人說電競，但是電競跟運動員那種的差不多，需要極高的天賦和高強度的訓練，我不認為只玩手機作業不寫的人能抗住。）所以趕緊下定決心，嚴格控制住，跟他耐心住，寫不完就不許玩，不許去別的地方。說不寫就打到寫。
（也別打受傷了）
11樓：肉肉
好多孩子，玩遊戲，是沒有乙個好的興趣愛好，更多的少有陪伴，家長都忙也是乙個很難的情況，另外孩子是不是平時學習生活當中沒有什麼能讓自己有成就感的事情。
12樓：美好明天
用商量做家務的形式，轉移注意力，再用實際行動告訴孩子玩遊戲的害處，最後告訴他也是家中的乙份子，做完家務和他聊聊感受，然後再向學習上引導，效果會好些。
13樓：皮解創業
貪玩是孩子的天性，但父母應引導好。原則是：做好作業後再玩，一定要檢查作業完成的質量。
沒時間檢查，出點錢送作業輔導班也行。規定上網時間，時間到，必須下線。堅持一段時間就能扭過來。
小學不引導過來，孩子大了。就更收不住心了。所以許多習慣要從小教育好。
14樓：在肯亞種樹
不排除兩點原因：
一）家長早期陪伴太少，導致孩子沒有其他興趣愛好對遊戲形成情感依賴。
二）孩子就是對遊戲數碼天生充滿興趣。
第一點的孩子可以多陪伴，帶他出去旅行，交朋友，戶外探索……發覺自然的樂趣和與人交往的樂趣。
第二點的孩子可以考慮給他報名無人機，遊戲程式設計班，順應他的興趣去培養。
15樓：小悅悅
首先打罵是肯定沒用的，尤其是孩子進入叛逆期之後，越阻止他越要玩。建議你先審視一下孩子沉迷遊戲的內在原因是什麼。
1、是不是家長的陪伴太少了，孩子在家裡覺得無聊
2、是不是孩子在現實中很難獲得肯定和價值感，需要從遊戲中去體會這些感受
3、是不是孩子的人際關係存在問題，遊戲可以幫助他獲得更多的社交價值，為了融入小夥伴
了解最核心的原因之後，我們才能嘗試去跟孩子情感同頻，去感受孩子內心的渴望和訴求，接下來我們就需要用正確的方式，平等尊重的方式跟孩子溝通，讓他感受到自己是被重視的。少講道理，多講感受。比如告訴他你對打遊戲這件事情的擔心，讓他感覺到家長是因為擔心他，愛他，而不是為了教育他。
然後用商量的方式，和他一起制定規矩，比如每天玩多少時間，並且讓他自己提出，如果無法遵守規矩的懲罰措施，比如今天超時了，那就明天不准玩，然後堅決執行規矩，因為規矩是他自己定的。
再來，盡可能給孩子更多的陪伴，發掘孩子在遊戲之外的興趣，並多帶他去體驗這些東西，讓他在其他更健康的領域找到價值，找到自己的興趣所在，這樣慢慢的遊戲就只會成為一種偶爾的娛樂。
孩子現在處於叛逆期，愛玩手機 玩遊戲，應該怎麼和孩子溝通？
沒人要的白菜 應該嘗試多帶著自己的孩子出去外面玩。而不是侷限在虛擬世界中，孩子宅家玩遊戲，多半是沒有節目安排，爸媽上班，被反鎖在家。有時候變相的溝通也很重要的！ 大人先減少投注在手機上的時間，多跟孩子溝通，戶外運動，手工，慢慢將孩子的一部分時間轉移過去，再適度提高比例，越早下手越好，成癮了就真的難了...
孩子喜歡玩手機遊戲怎麼處理？
最近看到有家長問 怎麼說服孩子不玩手機？這個很難回答，但也很容易回答，主要是看這個孩子到底有多大，如果孩子還小，用他想要的東西做條件，孩子很容易就不玩手機了，但是對於大孩子來說，這個問題就很難，因為大孩子有一定的思維，如果是青春期，不管家長怎麼說都不管用，所以用說服的方法是不能阻止孩子玩手機的。那對...
全職媽媽送完孩子，天天在家躺著玩手機，飯也不想吃，我是不是廢了？
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