1樓：吉大南苑學長
過來人講講自己的的吉大新傳複試經驗。
流程
當時是在東榮10樓進行複試，複試辦公室的門上貼著考生名單，按初試分數排序。分數高的，排在前面的同學先進去複試。
複試辦公室擺了一排桌子，桌子後面坐大概七八位老師，劉堅老師坐最中間。
先是簡單的自我介紹，隨後問一些專業問題，最後要求考生用英語進行名詞解釋（抽籤）。
推薦書目說說我的複試經歷。可能由於我是三跨考生，老師們出於對我專業知識的擔憂，問了不少書本上的知識。
同樣可能因為我是三跨考生，有老師問我是否看過課本以外與新聞學、傳播學相關書籍，所幸自己看過幾本陳力丹老師、喻國明老師的書，回答還算自如。
後來老師還追問對喻國明老師書的看法，我就簡單說了自己的讀後感。雖然淺薄，但貌似受到了老師認可，提問的老師頻頻點頭。
特別說明，有老師還問了我新聞史相關問題。所以初試不考新聞史，不代表複試不會被問到。建議備考的同學，時間充裕的情況下，可以看看新聞史相關書籍，對一些重要報刊雜誌的歷史有所了解。
專業英語
考核方式是用英語進行名詞解釋。當時情況是大家抽籤，籤的內容是各種傳播學名詞，比如「意見領袖」、「休眠效果」、「把關人」等，抽到哪個名詞，就要用英語解釋。
對於用英語解釋專業名詞，我的想法是你不能單純翻譯書本上的內容，事實上，書本上的內容，以我的英語水平，也很難翻譯出來。
於是我想了個辦法，就是不翻譯，而是做描述、講故事，用描述和故事具象化專業名詞。比如「把關人」，就用英語描述下他可能的工作內容；比如「意見領袖」，就用英語描述他在某一件事情上是怎樣發揮作用的，發生了一件事，小A說話，大家並不認可，小B說話了，大家紛紛表示贊同。
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