1樓：重慶麓沁心理諮詢
我們成年人思考問題，總是傾向於找到最優解，讓利潤最大化，讓價效比最高。
但是孩子的生命剛剛開始，他們對這個世界的探索還處於萌芽狀態。
他們喜歡去嘗試，去探尋，就像在乙個我們看起來黑暗、空曠、乏味至極的車庫裡捉迷藏、探險。
那是他們的趣味所在。
但是如果我們過早地去干預孩子，指導孩子，就破壞了他們這種遊戲的心態，把遊戲變成了競賽，讓他們覺得殘酷且恐懼，從而心生厭煩和排斥。
所以，當我們止不住對孩子大呼小叫時，其實應該停下來想一想：
孩子需要我們的幫助嗎？
孩子在能力上能達到我們的要求嗎？
是孩子太差了，還是我們太心急了？
我們現在的努力是在增益孩子的力量，還是削弱孩子的力量？
我們是讓孩子贏在起跑線上，還是在揠苗助長？
諾貝爾文學獎得主赫爾曼·黑塞曾經說過：
「（傷口）它勢必會開花結果，勢必會光彩耀眼。」
如果孩子成長之痛，孩子經歷的那些所謂失敗，也算是一種傷口的話，那些傷口也終究會長出耀眼的花朵來。
更確切的說，只有這樣的「傷口」中才可以滋生出生命力，成為孩子自己可以倚靠一生的力量。
教育孩子不應該太著急，要有耐心，因為每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛地綻放，有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信是花，都有自己的花期。
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思瓜 為什麼說很多高知的家庭，條件比較優秀的家庭，孩子挺佔優勢，真的是因為父母有錢有閒有資源嗎？我覺得未必是，我接觸過各種各樣的家庭和孩子。其實我發現，孩子比較成功的。都有乙個特點。要麼他自己很牛，要麼他能心甘情願的讓乙個比較牛的人去幫助他。心性特別好，就特別願意相信，比如說王老師我給他說乙個學習方...