1樓：
語文老師有幾個教的好的？別說那麼多我就得有語文有認真教就挺好了。多少語文老師上課拱趴講有的沒的。語文還是靠自己吧，別想著指望.那些.老師
2樓：
客觀說感覺她的知識儲備不錯教得方法還不錯
但是有些喜怒無常有時候都不知道為什麼這點小事都生氣有時候莫名其妙臉就臭起來。。反正都小心翼翼的 （個人觀點）
3樓：
各位及時收手吧！瀏覽量太高了，個人認為此回答有弊無益，將產生不良影響
每個人都有錯誤和不足，如果在這裡記錄下別人的錯誤，使將來老師的學生先入為主給老師貼上標籤，導致師生交惡，最終師生關係可能如今年所示，這對教師和學生都將產生惡劣影響。我們不妨試想，該師在師生關係失敗後進行反思，並認真總結經驗，以更加沉穩的態度和妥善的方法解決將來的班級問題，如若有學生網上查得這樣乙個關於老師的負面資訊並於同學間大肆宣揚，造成老師的負面形象被建立，這是否意味著老師為提公升個人能力所付出的努力將被白費？是否意味著教育生涯將被我們影響？
「金無足赤，人無完人」我當然不否認她確有不盡人意之處，但是很多問題得自己來發現自己來改正，而所謂「如何評價該師云云」結合時間來判斷難道不是特意引出自己所願意看到的抱怨之言嗎？常言道「雪崩來臨時沒有一片雪花是無辜的」她為了未來的事業是一定會做出總結的，而我們也許也需要及時的冷靜反思。況且每個人都有其自身的閃光點，老師當然也不例外，「世有伯樂然後有千里馬」，我們曾經忙於學業沒有時間思考身邊人的美好一面，現在閒下來了，也許這麼做也有利於心理健康。
:）我期待的不只是老師日後的成長，還有我們大家的成熟（我這麼講話是不是把自己放得太高了，只是我不知道如何進行更穩妥得體的表達）。希望日後再聚時能忘卻所有的不開心，幾桌人，老師同學們能開開心心地喝著啤酒聊著天，少一點令人誤會，少一點令人不快，少出現捧殺彩虹屁式的玩笑話。因此，我並不認為提出這樣的問題是恰當的。
也許我的希望只是烏托邦，但我仍希望我能向大家分享我的內心所想，試圖改變這樣的情況。^O^
4樓：
人不在一中，剛剛畢業，作為他帶出來的第一屆畢業生，舉幾個比較有感觸的例子。
乙個是在網課期間，我們班比較活躍的同學A，在一次網課講解過程中，僅僅是打了是個句號，這位老師直接認定同學A質疑他的教學能力，並將其趕出直播間。
另乙個是同學B，這位更慘一點，屢遭折磨。學校畫餅給我們吹所謂弱基計畫有多好的時候（按說明這個計畫沒有限制報名門檻），同學B上交報名申請給這位老師暗地裡用修正帶塗掉，改為其他同學名字（我們同學幾個也是後來去修改報名申請的時候意外發現），接下來的操作就更迷幻了，當同學B去詢問這位老師緣由的時候，給出的理由是「讀書讀書不行，紀律紀律不行，乙個班只能報5個人」。最後報完我們班上報了20多個人，另提同學B每次基本也都在班級前十。
當然並不只限於這兩個同學。DW老師個人認為最難以服眾的特點是：雙標，傲慢，區別對待學生，也欠缺同情關懷。
他對待學生的關心侷限在5個人以內，或者說平常圍在他身邊轉的學生，才能得到他的喜愛，其他他看不順眼的學生隨便乙個小錯誤就要給他揪著找年段找家長處理。
高中後2年，起先是感興趣，隨既是失望，最後是寒心，如何評價，不知評價。
如何評價京山一中黃龍雲老師？
黃老師 留個位置，日後來寫。記得當年剛畢業，還沒從學生身份切換到老師身份，就通知我當班主任，聽說只有班主任才和學生最親，我就接受了，心裡很忐忑，畢竟我是唯一乙個一入職就當班主任的女老師。八月提前十天去開會 軍訓，他們說我還是個學生就要帶高中生了，經常有老師問我有沒有偷偷抹眼淚。我還記得楊baby站我...
如何評價朔城區一中？
本人是城區一中一名高二的學生，首先我對於城區一中的評價比較客觀啊，這所學校有很多不足的地方，但畢竟開了很多年了朔州這乙個小地方來說已經算是比較可以了，畢竟公升學率也是朔城區最好的，相信這個大家不可否認。先說一下不好的地方，首先讓我最不滿意的地方第乙個就是政教吧，雖然說政教扣分是人家的職責我也表示理解...
如何評價滑縣一中？
在老校區的時候管理特別鬆散，走後門翻牆逃課的數不過來。當地的學生很霸道 至少我們班的都是這樣 而且班主任也都很順著他們。這都是小事，我閨蜜高二那年她們班的生物老師特別歧視她，她又是個很內向的性子，不會說好聽話。那個老師剛畢業，第一年就教她們班，對男生脾氣特別好，對我閨蜜這樣的女生就很有偏見。最後我閨...