搭班老師很強勢,而我性格溫和柔弱 。和她搭班我心裡委屈,我該怎麼辦?

時間 2021-06-07 23:59:10

1樓:

先考慮一下你屬於哪一種

1.打算長期留在學校

2.三五年之內打算離職

3.有無保護殼

同樣入職第一年,我也遇到了很強勢的搭班老師。班裡給學生調換座位從來不經過班主任,放學留下無償補習的學生都是先做數學,零碎時間堅決不放過(時間管理大師)一周這位老師的排課都是第一節(因為可以連著前面的大課間)………雖然有時候為了學生成績可能出發點是好的,但是這位搭班老師各方面很強勢。我哈哈哈性格也蠻好,但是性格直率,骨子裡不服輸。

反正一直提醒自己不要唯唯諾諾,尤其是在體制裡!很多老教師就是喜歡倚老賣老,新老師該說還得說呀,不隨意服軟,不違法不違紀不要慌!該有的稜角不要被別人磨圓了(如果想公升職還是靠著拍馬屁晉公升………那就另當別論。

)搬弄是非的老師千萬要小心,喜歡去大領導面前打小報告的老師能躲就躲。

學會釋懷,好好發展自己比絞盡腦汁想怎麼解決瑣碎小事重要太多,看開點~開心才是最重要的!老師們少生氣!

2樓:

原來不是我乙個人被班主任欺負,突然覺得找到組織了。碰到乙個教數學的班主任,今天過分到衝到班級裡面在學生面前跟我吵架,真是夠了。一三四十歲男的心胸那麼狹隘也是活久見。

下午也是委屈的哭,抱抱相同境遇的同志們。

3樓:蓬鬆的磚瓦

我面臨的情況恰恰相反。

我第一年教書就當班主任,同時教兩個班。自己班的紀律不用操心,但是另乙個班紀律就非常難管。

另乙個班的班主任也是同屆畢業的大學生,但是只帶自己班的課。之前總是讓班主任幫忙解決問題,給她告狀,開始她還幫忙解決,後來就置之不理。最後特別熟了之後她說之前都要煩死我了。

初二的時候學生根本管不住。連續半個學期每節課至少訓學生訓20分鐘。後來就自己琢磨說話方式和技巧,怎樣勸服學生。

在課堂節奏上下功夫,再自己找學生家長談,和學生聊,讓學生和家長的心都在我這邊。連哄帶騙,各個擊破。大半個學期之後,紀律管下來了。

再後來,搭班的班主任說我是唯一乙個不給她告狀的老師。初三的時候和她乙個辦公室,看物理老師天天找她告狀,都替她覺得心累。 私以為,自己的課堂,所有問題必須自己解決,班主任幫你是情分,不幫你是本分。

科任老師的任務不僅僅是教學,維持課堂秩序是非常重要的一環。

不會就學。辦法總比困難多。總有能管住紀律的科任老師,一點點琢磨。

當老師的,不可能所有遇到的學生都是小天使。遇到這樣的刺兒頭,才能體現出教師的專業能力。

另外換乙個角度想,辛苦這一陣兒,幸福整個職業生涯。只要找到方法了,後面遇到什麼樣的學生都不怕了。

4樓:開心一點啊

入編三年,20年第一次當班主任,搭班老師是個很強勢,並且非常在乎成績的人。因為我一直覺得除了學習,學生還有很多方面都非常重要,比如興趣愛好、心理等等。但她不是,哪個學生低於平均分她就會掐人,或者用書打學生的頭,說學生是不是腦子有毛病,是不是智障。。。

總之,她的言行讓我很反感,我跟她私下溝通了很多次,可是她每次都說學生只要搞好學習就行,別扯些有的沒的。因為她是特級教師,市裡的學科帶頭人,又是學校的招牌,學校也不怎麼管。經常有家長跟我投訴,學生會跟我說很怕上語文課,晚上做夢夢到老師打他,罵他蠢。。。

因為這些事情,我好多次在學生面前圓話,幫學生擋著,她就跟別的老師、同事摸黑我。語文老師負責的活動也不通知我,這次有個閱讀活動,她提前一天才跟我發訊息,我通知後沒有學生發作品給我,我就問我們班孩子為什麼不參加,畢竟可以鍛鍊一下自己的能力,沒想到孩子們說,只要是語文活動,他們都不參加,因為語文老師教的說他們的作品亂七八糟的,發過來髒了她的眼睛和耳朵,發到學校群裡,丟的是她的面子。很難受,我知道改變不了她,但我真的不想看著學生受苦,我打算跟學校申請下學期帶一年級了。

很抱歉我並不能為孩子們做什麼,但我真的做不到跟她一起搭班,眼睜睜看著孩子們被她說得一無是處。

我這樣是很強勢嗎?

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