1樓：
在紀錄片《欺凌事件》中紐西蘭有個做法很棒。建立反校園欺凌組織，要真正根本上改變校園欺凌，需要從班級裡學生入手，而不是家長老師法律等第三方。每個原生家庭不一樣，難道需要所有原生家庭都改變嗎？
老師法律約束，就能根本上阻止欺凌？假如演變成含沙射影的宮鬥呢？（真的，現在孩子很聰明，獲得思想的渠道也多）而欺凌又是個不好明確定義的行為，到底如何衡量和判斷？
所以還是需要從學生入手。
具體操作如下：
為什麼需要專業人士？如果一旦工作沒做好，這個被欺凌者發現那個幫助他的同學，不是真正地想做朋友，而是有個組織存在，必然有被欺騙感，應該如何去解釋？
如何使他理解這個組織的真正意義所在？
組織成員思考的時候，應該如何引導？出現一些情況怎麼辦？
如何向成員解釋不能告訴其他同學這個組織的存在的原因？
我想心理學專業人士會較其他領域的人普遍要更能勝任這件事。
其實我有這個想法，就是創辦乙個反校園欺凌組織，但我想，前提如果有校方或者班主任支援會比較好，雖說個人地去辦這個組織也可以，但很可能不夠有凝聚力。
另外，紀錄片在B站有搜尋即可。
分享乙個應對校園欺凌的方法的文章：
2樓：
三方之力，缺一不可。
學校，注意負責任，家長要更關注孩子，孩子呢，在家長和自己的努力下，變得不好欺負。
受欺負的永遠是弱者。
3樓：靈魂療癒教育師
第一，欺凌的孩子父母，家庭，家庭教育是什麼樣子的？不用說，肯定是上樑不正下樑歪。
第二，被欺凌的孩子是什麼樣子的？一般是家裡沒嚴格教育過的。
基於以上兩點，第一，需要有產前父母教育，親子教育、人性教育的專門機構，剛性要求家長們來學習，並平時監督他們的言行。第二，第一的效果可能是需要點時間，所以，擬訂一些相關法律。
4樓：沒錯 就是我
所謂笑霸，沒幾個是真英雄，基本都是欺軟怕硬的軟蛋。
他們原本是普通人，但是沉默的羔羊們把他們捧上了「霸」的位置。
校園欺凌，就乙個辦法，打回去，讓他們知道，你是硬骨頭，欺負你成本更高。他們意識到欺負你不划算的時候，就會掉頭去欺負那些更好欺負的。
如果單打獨鬥打不回去，就抱團打回去。
抱團還打不回去，就擴大團隊打回去。
如何看待校園欺凌？
曾年少時 友 被欺，奮起打抱不平。廝打在床腳，友 在蒙頭睡，事了同人圍觀哈哈笑。曾因身弱無故被人毆，同行3 4人，事後獨自蹣跚告老師。也曾裝逼與人毆，友伸援手溫暖至如今。三六九等親疏遠近省時度勢理性對待 Tyrone天予 讓他自生，但是阻止他自滅。不自強，誰也幫不了他。我好像回答過類似問題。我去找找...
校園欺凌如何防衛？
毓若德 對方先動手 你還手互毆，雙方警察局留案底。對方後動手 你先下手為強互毆，雙方警察局留案底。對方持械先動手 你持械還擊互毆，雙方警察局留案底。對方持械後動手 你持械先下手為強互毆，雙方警察局留案底。對方持械先動手 你還擊正當防衛，對方留案底。對方持械後動手 你先下手為強對方防衛過當，雙方警察局...
校園欺凌如何解決？
南歸浪人 如果他很強壯，乙個人欺負你，你就告訴老師，同時在自己身上找原因，努力鍛鍊，保護自己 如果是他叫一群人打你，一樣，你叫不到人就叫家長，叫老師，報警，不要覺得丟人，他也是不敢單挑才叫人啊，你憑什麼不能報警，真的沒有丟人，有人嘲笑你只能說他們可能幸運一點，沒有被這種人盯上，但你遇到了，我希望你去...