1樓：張子睿
模聯這東西等你大學以後再談知識儲備會更好一些。
實際上一二三線城市的高中生拿出來比一比學術這方面真的沒什麼太大差別。（普遍的）
當然可能越發達的城市精英數量越多。
但是同場參會的代表的學術水平差距其實沒有那麼大。
基本認真看幾遍背景檔案，把主席團給的資料通讀一遍，進行一定量的自己的思考。
好了，這場會而言你的學術已經沒問題了。
畢竟開次會不像瀟神那樣的會場議題還是被限定在乙個不大的範圍內的。
因為展示你學術水平的時候大部分也就在開會那幾天。
每場會的會前準備做好了，那麼在別人眼裡你就一直是乙個特別學的模聯人。
另外，玩模聯，合不合格的標準不是你的學術量，還和你每場會取得的進步有關。還和你和同場的代表主席相處的如何有關。
模聯可不單單是個學術場合，不然你當那麼多故事哪來的？
同樣重要的它也是個社交場合，有時候情商比學術更重要。
2樓：崔元睿
我來歪個樓。這個問他沒法兒直接回答呀，因為你首先需要乙個方法來量化學術。:)
建議修改問題為:如果要量化學術，哪些因素需要被考慮到？然後一一對應自己在這些方面的水準orz少年啊，何必這麼較真呢。
3樓：
哈這個問題
我聽到很多模聯社團都以學術宣傳，而其中能做到學術很好的幾乎為零。
對於一般的高中muner來說，我認為學術比起指那些豐富的知識儲備，更多的是一種認真對待會議的態度。
作為一名普通高中生來說，大家極少數能稱得上在某方面有特殊學術技能，因此與其追求似懂非懂的看幾本高達上的書，說一些自己也不太明白的專有名詞，不如認真查資料，謙虛的做會議準備。
綜上我認為，如果不是興趣所在，了解常識，針對會議認真查資料就夠了，沒必要為了學術而學術。
4樓：秦志安
了解越多越能形成那些源於自身的理性判斷。無關學術量（這個真的可以量出來？）或許就是一種類似什麼知識儲備量這樣的概念而已。
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