1樓：Sylvia0z
直覺告訴我，你可能誤解了導師。凡事都有個動機，你覺得導師挑撥學生關係的動機是什麼，如果學生之間的關係搞僵了，對導師有什麼好處。你眼中的「挑撥」也許在導師的眼中是教育。
曾經有個學生也質問過我，為什麼要挑撥他與同學的關係。事情是這樣的。
小熙學習成績優異，一直都是年級前五名；小藝活潑好動，課堂上小動作多，課後貪玩，常常遲到。有一段時間我發現，這兩位同學成了相互的影子了，一下課就有說有笑，勾肩搭背，就連上個廁所也要等在一起，對上課鈴置若罔聞。我看在眼裡急在心上，在一次與她們談話中，我先跟她們談真正的友誼應該是互相幫助共同進步的道理，再指出她們之間的這種關係，沒有促進學習，不但不利於共同進步，而且還相互拖後腿，她們這種相處方式稱不上真正的友誼。
此後，小熙沒有再跟小藝形影不離了，小藝心裡開始抱怨我了，於是就有了上面說的，寫了張小紙條質問我為什麼挑撥他和小熙的關係。通過我們的再次溝通，小藝也釋懷了。
所以，我建議你先跟導師溝通溝通，也許誤解就消除了。
2樓：精神小妮兒
不知道你具體經歷了什麼，所以無法判斷你這句話的真偽第一種情況，可能是你想多了，老師那麼忙，怎麼會閒到挑撥離間呢，會不會是資訊不對稱，導致之間有誤會，或者是自己心態和思考問題的方式除了問題呢？可以先從自身找找原因，因為這樣比容易解決，畢竟我們只能控制自己，難以改變導師，對吧
第二種情況，導師確實有問題，其實我們也是沒法「反抗」吧，還是要從自身入手改善問題，比如好好學習發文，自己爭氣，不要在乎老師的嘰嘰歪歪。再者，你已經看透了是老師在挑撥，說明你很聰明，自己不上當就行了。就靜靜的看著老師演戲，不為所動，也是可以的。
說不定老師的挑撥，會讓你們更加團結呢。
總之，提公升自己是關鍵哦
3樓：七海千秋
導師挑撥學生之間的關係，是一件比較常見的事情。其主要目的是分化學生、破壞學生之間的團結，使得學生無法聯合起來反對導師，以便導師順利地壓榨學生。
如何評價dotaer和loler之間的關係呢？
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