1樓：
今天在課堂上跟學生聊到挖掘機，我說挖掘機挺賺錢的，就是挺辛苦。有個女生就說:我才不想這麼辛苦哦，我覺得老師輕鬆，跟環衛工一樣，都有假期。瞬間幸福起來
2樓：Ghzr
累是必然，說點好的自我安慰。
雖然累，受夾板氣，你問我辭職嗎？必須不，上哪兒找這麼好的工作，好不容易考上的，現在競爭壓力可大了。
受委屈，早就習慣了，時間長了就學會忍耐了，其實學會忍耐和沉住氣，不管是工作還是生活中，尤其婚姻生活中，都會受益不是嗎？
什麼奇葩都會有，人和人又不一樣，何必在意。
工作六年
工資高於其他事業單位公務員企業，假期放到不想再放，沒事兒旅旅遊做做飯健健身追追劇玩玩玩不要太舒坦
公積金足夠我買房還貸，都用不完，一年到頭公積金剩的的錢直接懟裡頭，輕鬆買房，座標某直轄市，當然了，感謝我爸媽
公升完職稱工資還是會漲的，雖然漲的不多吧，我去年剛評完，所以只要努力，還是可以超過同僚的
這次疫情充分感受到幸福
雖然差生和不夠揍的家長挺多，但是還是有寶貝孩子的，會愛你，依賴你，拿你當媽，無條件信任你，還會給你過生日買禮物，雖然都不敢收，但是孩子的心意比男朋友都靠譜，連零食都會跟你分享，偷偷給你塞顆糖，還怕人看到，很可愛。
好家長會感激你理解你的，有那句話就夠了，你會感受到桃李滿天下
當我把普通的中等生成功轉化為學優生考上好的學校，這個時候我是真的改變了乙個孩子的命運。當我講了大道理學生聽進去了，我甚至改變了乙個家庭的命運，當然了，這也是極少數，但是至少我能夠在現階段影響他們。至於以後，自己的路自己走好吧。
你只要成績教的高，活兒幹的多，自然工資就上去了，雖然不多，頂多一兩千塊吧，但是成績前茅的滿足感，和上學那會兒一樣一樣的。
家裡有人有資源就努力往上爬，只要不在一線教課，就不會受家長學生的氣，但是你肯定還會受到其他的委屈，沒有工作是容易的。以上
3樓：班小二科技
教師確實是乙個職業幸福感很高的職業，但是要看老師是怎麼處事的了。
如果老師可以跟學生打成一片，在休息時間的時候，可以作為朋友般交往的話，跟學生交流都會輕鬆，那麼也是一種幸福感；
還有就是，老師節假日的時候，會收到學生的祝福還有禮物，這也是幸福感的體現；
看著自己剛接手乙個班級，看著班級的成長，看著他們慢慢的接受知識，看著他們慢慢地長大，也是一種幸福；
每天都看著青春氣息活潑的孩子，自己也會覺得年輕了不少。
但是這些幸福感要因人而異，有時候，家長和孩子如果過於難搞的話，老師可能會心累。
但是一般孩子的性格都不相同，也有一些性格很好，很活潑，善解人意的孩子出現。
所以，幸福感，還是因人而異，但是總會有那一瞬間讓你覺得教師這個行業值得。
4樓：是火火誒
作為教育崗位上才初初幾年的新青年教師，除了心累還是心累，所謂的社會地位也沒有很明顯吧，相反的，反而覺得自己的交際圈窄到不能再窄了，每天在交流的只剩學生，如果以後結婚生小孩了，在校接觸孩子，回家還是接觸孩子，不敢想。但是所謂的幸福感，也不是沒有，拋開學習壓力，其實大多數孩子還是很可愛的，而且當他們有進步的時候，你會覺得很有成就感，只能說幸福感是取決於自己的心態的，未來我也不敢保證是不是當一輩子的老師，但至少把我現在要做的事做好
5樓：張景浠的精神世界
感謝我們班同學空空小可愛的祝福和觀念
這是我作老師收到的第乙個教師節禮物
6樓：
職業幸福感，不存在的。同為鄉村教師，學生素質普遍不高，付出再多，基本白費。以為考上編制，教師隊伍裡沒有勾心鬥角，不存在的，當面說你好，背後跟領導什麼壞話都能說你的。
考上編制分學校，看你有人沒有，有錢沒有，想分離市區近的，託關係去，拿錢砸。分到了離市區近一點的學校，人家關係更硬的一來，做好被調走的準備，不想調，拿錢砸。想要爭取對晉級有用的證書晉級，才不會看你多負責，多認真，上面領導直接明說，想要的提前打招呼，一張證書一千元，拿錢砸。
有教師要辭職了，去拿檔案還是啥的，跟你說鑰匙沒帶，你請人家吃頓飯，鑰匙馬上就有了，等等等等太多了。這是我從教一年來看到的亂象，這教育界各種醜態的現行，讓我快撐不下去，全憑一口」仙氣」吊著才沒有辭職，不知道我還能堅持多久。
7樓：
不敢不匿名。有點兒囉嗦。可以跳過。
二十多歲的年輕人，理想就是當教師。因為受自己的老師影響，小學、初中、高中遇到的好老師。壞老師也有，只是被好老師感化，能理解她。
高中時並沒有目標，而且成績在省重點裡更是不出色。屬於自費生，整個學校裡雖然排不上，但是如果去普通學校還是可以的。家裡鼓勵我去好學校。
高中時期實行滾動制。除了三個型別的班。AB滾動，BC滾動。
有的人應該知道，這種班級往上走很難、但是一次失利就會掉下去。我在C層次，後來考到B層次許多回，我沒走。因為好老師。
（乙個學年30個班）
高二分科，在普通班。我成績在中游。班任就是乙個本科老師，要跟著我門第一次上高三。家長也沒聽說有找茬的。機緣巧合，後來和她關係很好。
文科數學很重要。高一班任文科老師，跟我們強調了一年。哈。
多數人不太想這句話。我是懶得學，高一數學老師對我很好，雖然我成績不怎麼樣，還是課代表。他都鼓勵我。
高二好久成績上不去，班任也不發火，按部就班領著我們。突然一天開竅、意識到這話真對。
高三開始複習。班任把每一次考試成績都做了記錄，我就是20、30、60、這種。可是我沒去補課班，自己白天跟著複習，晚上自己找卷子做，學校那時候一天八套卷。
哈。而且老師講課講到六點半，答疑答到九點。剩下時間才是自己的。
最後高考120。我很滿意了。
回到正題。高一沒有目標。覺得上不了大學。
到時候有啥學啥吧。老師問我、我也打不出來。他說不著急慢慢想。
分班時，原本是理科班。自己改了志願、去了文科。彷彿從那時候開始的，想當乙個老師。
然後高二高三，開始當課代表，但是學了很多管理的事情。知道老師原來有那麼多事，是那個時候學生都不知道的。所以當我上班後、教研會啥的，我一點兒也不奇怪，我知道每個老師都會這步。
最後得償所願。甚至比預計還好。我內心認定了，真的做到了。
說了這麼多，我就想說，我這樣乙個實現理想的人，你說我的幸福感高不高？
可是，在這些年，漸漸有些東西變了味道。老師看家長和學生臉色做事。甚至當事情出現時，都是先去指責老師。
而不是了解事情真相。而我的高中，為了那些家長的意願，左改右改，自習增多了，作業減少了，甚至不想出補課費還讓老師義務加班？！還得是走廊裡答疑………
多了太多複雜而又無可奈何的事。教師職業幸福感，說實話我要是遇到乙個這樣的家長，我也抑鬱。
目前在乙個縣城小學教書。之所以沒遠走。是因為捨不得家。
雖然現在離家也不近。300多公里。城市到了鄉村……待遇都還是不錯的。
家長呢，和從小遇到的不一樣。城鄉差別。但是三年相處下來，我班的家長和我真的很好。
真心換真心的多。也有個別頭疼的，還沒等我操心，其他家長就會幫助解決。
所以對我來說幸福感還是有的。
可是、在網上看到了下面這個，就是這樣的願意操心人多了……才導致很多行業都不好幹了。
8樓：飄逸的抱抱
教師越來越服務業化的今天我覺得應該是沒什麼幸福感的。
畢竟現在教師地位大不如前。
以前是老師就像蠟燭，燃燒自己照亮別人。
現在是老師是蠟燭，你不燃燒自己要你何用。
so，沒有感恩談什麼奉獻？沒有外界激勵就能自我滿足的人太少了。
9樓：兩個魚肉包
案例一：孩子入園時，從褲兜裡摸出三顆開心果，遞給我說：「老師，昨天我爸爸的老闆請我爸爸吃飯了，他抓了一把這個帶回來給我吃，這個很好吃的，我昨天吃的有點多，就剩下這幾顆了，給你吃。」
案例二：畢業的那天，好幾個孩子回家嚎啕大哭說不願意離開幼兒園，不想離開我。
案例三：畢業一年多了的孩子，跟隨媽媽去新疆旅遊，回來後寄給我兩份禮物，一包藍莓幹一罐駱駝油，並送上暖心祝福，祝我臉上的痘痘早日消除。哈哈哈
參與每個孩子的成長是一件幸福的事，此刻，我覺得很幸福！
10樓：yuer
我認為就現在來說，教師職業幸福感不高了，人們大多缺少了感恩的心理，當然也並不是說所有人都是。作為學生，在學生生涯的教過老師太多了，語數外各小科，再分文理科，再分各年級，等上了大學，真正記得住名字的老師就更少了。我覺得老師並不是在學科知識上教育了我多少知識，而是在人生道路上傳授給了我多少觀念。
就像我高中班主任，他就是那種非常人文的教育觀念，在別的班主任抓成績抓排名的時候，他注重培養我們談吐、審美，我覺得這種反而是會讓我們受用終身的。所以一直到現在都記得他，他肯定才是有慢慢幸福感的教師。
11樓：小眼睛的愛作怪
其實任何乙個職業，只要你做的很開心很盡興，嘿嘿嘿～還有一條，做的很有成就感，大概，都會很有職業幸福感吧？
這個問題適合那些有過不同職業生涯的人，有過對比的人來回答才合適吧？其他人，都沒嘗試過。
12樓：流雲去悠悠
看學校管的嚴不嚴吧，管的嚴或者重點中學對老師的要求也高，特別是班主任會特別的累，基本沒有自主時間，但是不是班主任的話會過的特別滋潤，和同事學生處理好關係的話，真的會很幸福哦。我的學生超級會哄人開心呀o(^o^)o
13樓：攜程教育余飛勇
帶領一群學習上的「失敗者」，努力狂奔，一起改變現狀，一起挑戰極限。這種幸福感真的很強烈。
可惜，多年前因為各種原因，離開了體制，沒有帶完一屆，好在他們成為學校有史以來最棒的一屆的。
如果你覺得當教師不幸福，那麼恕我直言，你只是不喜歡當老師。
如果你只是覺得物質不幸福，但是精神上是富足的、幸福的，那麼可以和我交流如何更體面地離開體制。
14樓：薄涼
鄉村教師哪來的職業幸福感？鄉村教師感受更多的是生活的壓力，拿著微薄工資2000剛出頭，幹著最多，最繁瑣的工作，嚴重超綱的課時和各種與教學無關的任務。沒有麵包，空談奉獻，何談幸福感？
15樓：遇見生活
我覺得還是要看學校。如果學校重視教師，強調師道尊嚴，維護教師利益，那麼當教師還是有一定幸福感的，因為和學生相處，畢竟相對簡單快樂。至於工資，真的無法強求了，不管怎麼努力，總是扯平均工資的後腿。
不過就我看到了，很多教師家境都比較好，尤其是年齡大一點的教師，很多都把孩子送出國讀書。這是我們年輕教師不太敢想的事。
可能跑題了，各位隨便看看吧。
教師職業真的讓人羨慕嗎？
請叫我加肥貓 如果我有能力，我不會想當老師的。我不覺得老師這個行業有多好，至少是不適合我這種性格的。有人又會說，那你咋不辭職呢，想當的人有得是，我只能承認我無能啊。在社會上我估計死得更慘 並不是說所有的老師都沒有能力，有很多能力很強的，也很熱愛教育事業的老師。 我喜歡陽光下的鞦韆 你的追求是什麼呢？...
教師有職業幸福感可言嗎？
典昕 數學老師，有編制，教齡不長不短，13年。目前對工作的激情消磨的差不多了，有來自學校管理的原因，也有學生的原因。現在是高三階段，每週日下午周考數學，要求老師在崗監考。這個要求從高二就開始了，高二是每兩周監考一次。這是年級組行為，也算是義務免薪勞動，更不會存在週末上班雙倍加薪一說，學校領導也不會批...
其他行業的人，會羨慕教師職業嗎？
燃燒的兔子 高校裡的教師比行政地位高不少，從這個角度來看還是蠻羨慕的。但是換個角度，教師 特別是年輕教師 壓力其實是很大的，我有朋友是老師，經常備課備到吐。我也認識有從教師轉崗到行政的，覺得行政特別輕鬆愉快。 東望洋 首先回答標題，因為我熱愛自己的工作，因此不會羨慕。教師這個行業，責任重大，使命光榮...