1樓：磁鐵有什麼極
【哈哈這同學好像以前的我啊】，這些都是一些科普之類的東西，跟真正學起來用起來區別蠻大的。他可能只是喜歡而已，喜歡也不一定學得好。
2樓：肥喵
您那麼在乎他幹嘛？您自己才是您最該關心的人！
人如果太在乎和己身無關的人事物，會總是陷入無盡的苦惱中。
您會提這問題，想必對他不滿。但是他那種無自知之明的驕傲，對您又沒影響。就把他當面鏡子，時時提醒自己，別像他那樣。
3樓：心曠神怡
只能說是在那個階段學會了老師布置的任務了吧。可能是確實有學物理的天賦，但更多的應該是比你們多做了幾道題。物理這門學科你越學就越會感覺到自己知識與能力的淺薄。
初中物理連物理的入門都差的遠呢。
4樓：
只能說，他對物理十分感興趣。題主可以請教他幾個階段的問題來鑑定其水平：
level 1: 說出波動說推翻微粒說的兩個決定性實驗
level 1.5：說出光具有波粒二象性的實驗依據
level 2: 簡述惠更斯原理；說出光的五種偏振態
level 2.5: 用惠更斯原理推導幾何光學三大定律
level 3: 推導雙點光源干涉公式；推導楊氏雙縫干涉公式，利用費馬原理匯出幾何光學三大定律；牛頓環半徑公式，解釋為什麼理想狀況下平凸透鏡形成的牛頓環中間是暗的;用菲涅爾半波帶法解釋夫朗禾費單縫衍射的暗紋、亮紋位置
level 3.5: 推導薄膜干涉光程差、推導弗朗禾費單縫衍射公式、光柵公式。推導馬呂斯定律，解釋布茹斯特定律，解釋雙折射現象，解釋波晶元是什麼。
level 4: 推導光柵的分辨本領、色散本領；多光束干涉光強公式以及分辨本領。推導菲涅爾公式。
level 5：推導艾里斑半徑。
如果他level3回答出來一半，說明他起碼學過大一內容；level4做完基本上光學就穩過了，level5做出來說明他是真的強。
如果不會的話，建議可以從高中數學開始慢慢補。
不說了，我還在level3.5，哭哭。
5樓：wwb
要是他半個小時能寫一張期末考試題並取得95分以上的成績水平就很高了。
水平高至少得和同齡人比啊，達到上述要求基本可以超越90%的初中生了吧。不過從你發的這個東西裡面看不出來他的物理水平。
6樓：
初二還是個孩子，發表的言論一般都會顯得很幼稚，不能求全責備。愛顯擺也是正常現象，對物理規律感到驚奇，對學習有熱情都是很可貴的。對學生來說，不成熟的虛榮心也是進步的動力。
我對這位同學持肯定態度。
7樓：心為形役
什麼是會？
物理學是乙個體系，乙個架構。他是僅僅知道這裡面的某些概念，還是知道各個概念之間的聯絡？
要說會不會，應該從乙個體系的角度來評判，是否掌握或基本掌握了乙個相對完整的體系。
就拿高中物理來說，那麼多公式，由基本概念推導公式會不會？換句話說，知不知道這個量/單位/概念怎麼定義的？和那些物理量有關係？
不成體系的知識，最多是玩票水平。
初二物理學習常用方法和技巧都有哪些？
Tiamo 上課時間一定要集中注意力，自己要學會總結那樣的題型，易考，易錯！要有一定的解題思路哦！正面解答行不通要學會逆推！學會思維變通，初中的物理題不像高中，初中的物理題，每乙個步驟一定找寫清楚，必須要有一定的文字敘述，這樣才能保證拿滿分！ 猶陶然 學會使用物理課本 初中物理課要學習的全部內容是什...
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魚魚 音調是調的高低，像唱歌時1 do 2 re 3 mi 4 fa 5 so 6 la 7 si 調越來越高，越來越尖，響度是聲音的大小，比如說40分貝，50分貝。音調和響度沒有直接的關係 歸途 我們一般說的聲音尖銳是指音調高，而大聲說話是指響度大。舉個例子，當你聽歌時覺得聲音太小，增大音量增大的...
現代物理學反駁了康德的二律背反？
現代腦神經科學倒有可能反駁康德的二律背反。以下研究表明，受試者在沒有意識到做出選擇之前，大腦已經決定了。這可以證明自由意志不存在。當然，還有很多任務作要做 自由意志，很可能只是錯覺 自由意志 科學與哲學的對決 司洪亮 這些事實際上是搞不清楚的。這與我們人的認知能力，其中可能最重要的還是我們的認知形式...