1樓：牛柳看世界
申請馬上要開始了。評估一下自己是否適合轉學，看看自己上了哪些課，托福or IELTS, SAT 趕快考，準備文書，然後申請。
2樓：井瀾留學stepwayedu
同學你好，詳細的本科轉學可以看看這篇文章
井瀾留學stepwayedu：本科轉學——從國內院校到美國大學
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3樓：Jeff Xu
轉學申請可以分成硬體成績+軟實力+綜合素質這3個維度。無論陸本美本的轉學申請，AO們的錄取審核考察，都會涵蓋這些方面。
硬體成績包含課程成績GPA，語言成績，SAT/ACT成績。
GPA：對於GPA不用多說，大三這一年還是要努力提公升GPA，因為轉學提交的mid-year report中會涉及到大三上學期的GPA. 此外，高中成績對於大二轉大三，重要程度就低很多。
TOEFL/IETLS. 一般選擇TOEFL的居多，對於TOP30級別的申請，TOEFL最好達到110+, 對於TOP 50也要盡量達到100+
SAT/ACT. 這一點是最容易被忽略的。在TOP20往後的美國大學裡，通常情況下，達到30個可轉學分，即可免除對SAT或ACT成績的要求。
你已經讀完大二，肯定滿足了學分要求，所以是可以不考慮考SAT的。但如果申請目標定位在TOP20級別的頂校，優異的SAT/ACT成績是不可或缺的。比如我之前接觸的從國內985轉學到賓大的學生，SAT成績在1550；而我19年秋季入學美國的，從國內211轉學到TOP30的密西根大學安娜堡及北卡教堂山的學生，是沒有SAT/ACT成績的，也順利拿到了錄取。
因此對於絕大部分申請目標定位在TOP20-60的美本轉學來說，硬體部分的必須要求是GPA+語言成績，除此外的所有其它成績，比如SAT/ACT/AP/SAT II等等，都只是錦上添花，學有餘力的情況下，才有必要去考慮。
總結，硬體方面優先順序排序：GPA＞語言成績＞SAT/ACT＞其它型別標化考試。
文書是廣泛意義上的軟實力，此「文書」非彼「文書」。狹義上的文書只包含每所學校的命題essay或者著名的why transfer大文書。而事實上，轉學申請中的推薦信及個人簡歷的作用也是不容忽視的。
毫無疑問，乙份出彩的簡歷對於迅速構建起良好的第一印象是至關重要的。提前有意識構建個人簡歷，就很有必要了。未必需要在各個社團組織中疲於奔命，學術專案的參與，對於轉學申請來說，是更有意義的簡歷內容。
乙份豐滿的簡歷，是向AO展示自己專業興趣及超凡智力的絕佳方式。畢竟，在拿好硬體成績之外還有餘力的情況下，才有可能交出這樣的簡歷，這是AO在審核過程的底層辨識優異學生的思路邏輯。
推薦信在申請審核中所佔的比重，分情況而論。平均情況下，美本轉美本相比陸本轉美本，推薦信的重要性高出至少乙個量級。如何在明確要轉學離開此前學校的情況下，保持對學術的敬畏心態，積極利用學校的各種資源為自己的個人成長所用，而非在消極悲觀中等待轉學的那一刻，全賴於推薦人的描述。
之所以說推薦信對陸本轉美本學生的重要性更低，並非在於推薦信內容本身的要求有多大的差異，而在於陸本推薦信在普遍意義上的內容可控性更高的客觀事實。有意識提前物色合適的推薦人，並積極維護與推薦人的聯絡，無論陸本美本，都是申請準備過程中的關鍵任務，不容小覷。排除少數在轉學申請中，不需要也不接受推薦信的大學，絕大部分學校需要1-3封推薦信。
狹義上的文書，無論是命題essay還是why transfer大文書，都可稱得上是軟實力中最精華的部分。對於這部分文書的重視程度，以目前的國內的留學氛圍所帶來的普遍留學認知，都是很容易理解的。額外需要注意的是，自2023年新版CA網申系統上線後，各大學在申請文書上的自由度大得多了。
不再受限於統一篇幅字數要求的CA通用轉學文書，有些學校加重了why transfer大文書的比重，附加了對此篇文書內容的要求，也有些學校嚴重削弱這篇文書的篇幅比重，改成短小的命題essay形式。
在申請文書的提交形式上，也更加多樣化，在原有的單一填框提交文書的方式之外，不少學校開始採用直接上傳的方式。這種情況下對文書的字元及字數控制，相對來說是有一點寬容的餘地的。內容深度足夠的文書，字數稍有個別超限，也是能夠完成提交的。
那麼總體來說，新版CA網申系統的上線，為各所大學在轉學文書的命題上，大大提高了自由度。統一格式要求大文書的取消，意味著為了投各所大學所好，在申請文書方面所需要投入的時間精力更多了。要打造出最佳的文書狀態，提早規劃完成選校定位，以便盡早啟動文書撰寫的必要性更高了。
美本轉學雖然與新生申請有諸多差異之處，終究逃不出本科申請的範疇。美國高等教育的體系決定，平均來看，本科教育相比研究生階段的教育，對學生的個性特點/思維方式/價值觀等綜合層面的看重程度，是更高的。這是美國高等教育的本科階段在普遍意義上，比研究生階段更偏向博雅教育的深層次教育理念所帶來的差異。
通俗來看，綜合素質在很多時候被簡化並誤解成所謂的「領導力/志願者」等濫俗的儀式性的「課外活動」。實際上，鑑於每個學生的獨特優勢和擅長點，其實美國大學對綜合素質的考察範圍是非常廣泛的，且並沒有明顯的偏好。對於越頂級的大學，精心打造多樣化的學生群體，從而營造不同思維特點與個性特長的交鋒的氛圍，是AO們在招生的時候必須要考慮在內的。
所以做自己是最好的策略，不需要逼自己成為別人眼中的「領導型」人才。
領導力並不簡單等同於在某個社團裡當過頭兒，或者在班裡當過班長。去圖書館免費幹過活兒，也不等同於社群服務精神。每個學生深藏在內心的擅長做好的事情，發自內心能夠為之廢寢忘食的事情，才是真正意義上的個人綜合素質的體現。
這其中可能包含著專注力/同理心/洞察力/主動貢獻意識/解決實際問題的能力/刨根問底的好奇心與求知慾/善於靈活調動周圍資源的能力/協作能力/社交能力/辯證思維能力等等，任何一點發掘出來，順應本心，讓有天賦的領域發展成特長，成為無可匹敵的獨特優勢。
所以，如果有心將申請目標定位在頂校，綜合素質的有意塑造就是個必須的準備項了。在這個方面，不用執著於具體活動名目的篩選，而是先充分了解自己，從心出發反而更容易找到方向，也更容易堅持，並且容易做得好有產出。做選擇，有取捨。
從大概率上，把握好以上3個維度的關鍵要素，轉學申請的準備就不會跑偏。至於在多大程度上能夠實現預期的目標，會比較複雜，關係到每個學生的能力優劣勢，此前已有的各方面的基礎，當前所在學校的資源情況，個人的時間管理協調能力，不同時間節點的優先順序把握能力，等等諸多方面。具體到個人的最優時間規劃方案，是因人而異的。
汝之蜜糖我之砒霜，在留學申請準備過程中是很常見的。
大二學生剛開始學訊號與線性系統，感覺好難，有沒有大佬指點指點，怎麼學這麼課？？？
木葉丸 首先會根據電路，系統圖列方程 會使用傅利葉，拉普拉斯，離散傅利葉的知識進行計算 懂得衝激函式與階越函式的作用，意義 該記住的結論要計，常用積分結果要記 多練習，訊號難，但題目相對來說比較固定 多花時間 Vito 首先要感謝教我訊號課的葛華勇老師，教學水平非常高超，感謝 個人感覺訊號還是比模電...
數學從現在從最基礎的開始補，現在大二專公升本100分有希望及格嗎？
八月 這個還是取決於自己。之前學是學不會還是完全沒有一點興趣沒有認真學，如果能聽得懂學得會，補課是可以的，要是完全不想學，學不會聽不懂那補課自己也會很難受而且結果可能並不理想 小召召 完全來的及，但是現在很多人都是光說不做，三天打魚兩天曬網，比如我！我自己就是乙個失敗者，剛參加完2021年專公升本考...
去日本讀修士現在大二可以開始準備什麼了？
一縷陽光 你現在日語怎麼樣？學到什麼程度了？是在國內直接申請的嗎？還是要來了日本讀語言學校後再申請？現在的外國留學生競爭壓力有點大，不管怎麼樣，最後留學時需要家裡的資產證明15到20萬定期，戶口本公證書，證明你是你爸媽的孩子，父母的工作以及單位的蓋章，年收入等，以及大學畢業證書，成績證書，原件，大學...