教育學當中有沒有關於「師生之間資訊不對稱」的論述?

時間 2021-06-02 20:39:36

1樓:ChelseaT

什麼叫做知道的都告訴學生了,是僅僅是教學知識還是有為人處事的態度?

如果只是教學知識的話,的水平個有不同,領悟不到,能力不足那就多加練習。

如果說是為人處事或是人生哲理,個人建議老師不要說太多。中國的地位等級還是比較明顯的,老師與學生總會是上下級的關係,老師過多的傳授一些學生無法理解的道理,有時老師也喜歡把自己放在比較高的地位容易變成說教,讓學生的逆反心理更加激化。

說實話,現在的學生經歷的事情還不足以讓他們領略到世道坎坷,也不建議老師過早的灌輸社會艱難,生存不易,還是給他們乙個自由的空間吧

2樓:一路彷徨

地理吧,高中地理很多都是生活常識。

有一道偏難怪的題,我是把腦子攪碎了也沒想出來,然後我老師一看,給我看了一張圖,瞬間懂了。

3樓:插標賣首的老七

老師相對學生是過來人,然而,每個時代都不一樣。有些東西不變,也有些東西在變。這就是資訊不對稱的方面。

我不知道現在的孩子接受什麼樣的教育。但我相信,代溝這種問題歷代教師都會面對。如何處理,是老師們的事情。

我不懂什麼教育學。也不知道老師們在上崗前進行了哪些培訓。但我總感覺,某些教育學理論更像雞湯學。

也許,是我當年的老師太喜歡講雞湯吧。我總覺得我當時的學校教育與社會太脫節。如果,我當老師的話,可能更喜歡講些潑冷水的內容。

4樓:小泉叮咚

這就主要考驗到老師的講課水平了,比如講幾何,水平不高的老師就會講這裡是怎樣,那裡是怎樣,學生必須眼神集中理解力夠強才能聽懂,

水平好的老師就會把每個角度按序號標出來,角度a怎樣,角度b怎樣

同樣智商的學生,這兩種講解方式能夠接受理解的程度是完全不一樣的

5樓:

能感覺到老師有自己的想法也不能跟學生說,因為學生很容易極端,學生會把老師當偶像,帶有一點個人色彩或者意識形態都會被學生無限放大。所以從小學到高中,老師除了天天說好好學習,別的也不能說什麼。

女票的大學一門課的老師就是毛黑,總吐槽毛。雖然我是毛粉,但還是挺羨慕他有聽眾的。

當然不少老師還是沒什麼想法的。

6樓:犀利哥的大實話

簡單舉個例子:老師告誡學生不能談戀愛,是因為老師是過來人,老師經歷過了學生時代並看到了因為戀愛斷送前程的例子,所以他告誡自己學生不要談戀愛,然而學生沒有經歷過,他們不相信談戀愛真的會影響學習,所以每個學校總會有那麼幾個地下戀愛的,而老師發現了就會很不理解很憤怒:明明告誡你們戀愛會斷送學業,怎麼這麼簡單的道理也不懂,於是大發雷霆,驚動家長全校公布。

老師這樣做加快了兩個孩子的毀滅。所以教育者最可貴的是能夠蹲下來,呆在學生的高度,去和學生溝通。

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