老師說我智商不高 但很努力 這是好事嗎?

時間 2021-06-01 18:35:20

1樓:漪一

首先,老師是想誇你的勤奮和努力。但是他這個話說的很不對,他沒有任何權利評價你智商不高,乙個人的智力評價本身就是多方面的,包括數學邏輯智慧型啊、自省智慧型啊、運動智慧型啊等等,所以老師說你智商不高這半句話當放屁就對了。至於後半句,老師都覺得你在很努力,證明你的確很優秀,你只要堅持下去,不要放棄,一定會有所收穫的。

另外小tips:注意自己努力的方法和方向,有些時候有些東西真的可以事半功倍。不要一昧的埋頭苦幹,而忘了抬頭看看遠方的道路哦。

2樓:你的Whs

好事啊,說明老師在你身上還能看到實現理想的可行性,還能看到你有值得他鼓勵的品質。

個人意見,智商高不高是針對於你正在做的是,就像你和魚說讓它學爬樹,那他一輩子都是愚蠢的。

3樓:

老師對學生的判斷有時武斷。莫名其妙。

高中有位同學數學考120左右,我只有90上下。

可是老師說她是智商低,說我是失誤。

我搞不懂這操作。

乙個高中數學滿分100考90多、滿分150考120多的怎麼可能智商低呢。要低也是我呀

4樓:本大爺是高騰

我作為乙個初中語文老師,對於班裡每個孩子都是有自己的判斷的。而且學生是否認真學習了,是否聰明靈光這些,真的是可以通過課堂表現、作業完成情況、課後交流等日常方方面面的接觸作出較準確的判斷的。

但是老師若按題主所說,就這麼直白地說智商如何如何,我首先覺得這個老師要麼情商低,要麼就是真的智商低。

怎麼可以如此當面評價自己的學生?哪怕這位老師說孩子「心智還不成熟,長大點就能理解一些知識了」這樣的話都可以的。而且我覺得很多孩子都是想學好的,是現階段學的東西太難了,孩子們並沒有辦法全部理解才導致的一部分孩子成績一般或者不好。

而知識較難的原因,我覺得,可能就是為了篩選吧,不然的話,學基礎的、沒難度的知識,最後可能也沒法把學生按成績分層並篩選了。

這位題主,我想對你說:

孩子,你不是你這個年齡段中智商最好的,可能你只是比別人要晚一點理解現在你所學的東西,請不要放棄你自己,我也相信你從未想要放棄過。不要過於在乎別人對你的負面評價,哪怕是你的老師、家長。如果你犯錯誤了,批評要接受;如果你只是在努力後成績沒有達到他們的期望,那麼負面評價並不科學。

你可能要經歷一些曲折,走一些彎路,才能把知識掌握,但這並不意味著你最後一定比別人差。在我的同學中,我沒看到任何因為成績不理想就活得比別人差的人;在我的學生中,我沒看到哪乙個是因為成績不理想就低人一等的孩子。要努力,不要閉門造車;要學習,不要「獨學而無友」,要向前看,不要好高騖遠;要堅持,千萬不要半途而廢。

孩子,加油!

5樓:小魚兒

好討厭òó這個老師啊,她又不是你,怎麼知道你智商高不高。

對這句話耿耿於懷,說明你有很強的自尊心,潛意識裡對自己有極度的自信,不喜歡別人輕視你,尤其是自己的人生引路人(老師)。

這句話或許會成為你心裡一根拔不掉的刺兒,長久的刺痛你。

但這不就是我們努力變強大的理由嘛!

受了傷噙住眼淚,堅強起來好嗎?當你足夠優秀的時候,周圍的人都會誇你有高智商。不要讓這句話成為你接受現狀自我放棄的理由哦⊙⊙!

嗷嗚,以後會長時間玩知乎,大家關注關注啊

6樓:王春陽

是好事,最為一名班主任。我最喜歡的學生就是,沒有那麼聰明,但卻努力的學生。

班裡有個女生,論智商,論天賦,在班裡排不上號,但她成績卻一直是全校前五名。

先不說學習,就說體育中考的訓練,她800公尺,跳繩,實心球都是滿分。有一次訓練,她腳扭了,換別的學生,早就跟我請假了。而她吃了止疼片繼續訓練,臉上也看不出任何為難的神情,每天在學校訓練完,自己還要在家裡練跳繩,因為她覺得自己跳的還不夠好。

所以在班裡我最欣賞她。

7樓:

偏個樓,從小到大,我就不喜歡學數學,實在聽不進去,一上數學課就神遊,但是數學老師的課上又不敢造次,於是我就很痛苦地一邊神遊,一邊還裝作在認真聽講的樣子,時不時還點個頭。演技太好,以至於數學老師都安慰我已經很努力了,我表面上一臉悽淒然,實際上內心在暗罵自己演得太過。

8樓:Shirley SKW

這是想要用一半肯定一半打壓的方式讓你再努力一點。

你老師肯定沒有什麼壞的心思,只是這表達方式對於乙個心思細膩的學生來說,不好

智商高不高的這個不用信,而且智商高的標準,也不是你老師來決定的,你就當耳旁風聽一聽,過去就行了~

保持努力這個倒是要努力的~受益的還是自己~加油!~

智商高的人可靠還是智商不高但非常努力的人可靠?

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