1樓：chubby
嗯~太多的「努力」只是一種形式主義，而我們國家特別喜歡形式主義。
我高中的時候有個男同學，聽說早上起來在水房背化學定義啊，背乙個定義能乙個多小時那種。
還有就是高中交錯題本的時候，我們按本交，學霸只交了一頁紙，他說的話我印象很深刻：「我特別討厭繡花」，言外之意，錯題本做那麼好看的意義是什麼，平時就都弄懂，沒什麼錯題不好？錯題本厚就代表認真學習了？
早自習看到老師來了，有的同學忽然很大聲的表演，叫了一早上，啥都沒記住，腦子還叫的缺氧，校長還喜歡比較哪個班級早自習聲音洪亮。早自習的初衷難道是高音比賽？
也有很多認真可能並不是自己想要被誇獎的主動「假裝」，有可能是被迫的。
我表妹學習特別差，她都初二了，她連帶分數假分數小數的轉換都不會，你說她笨？她可機靈。原因是基礎太差了。
就這樣她還需要在教室裡坐著，聽有理數，無理數，看起來很認真，其實約等於她聽老師在講「鳥語」。
其實是沒有那種自學能力，去把以前的補習回來，還要接受新知識的摧殘。於是自我放棄，承認自己就是笨。
就好比我表妹問老師一道題，老師講了一遍她沒聽懂，老師又講了一遍，她還是不懂，是她笨？不是！！！是老師需要從什麼是小數，假分數，甚至乘法和她講起來。
而往往這個時候，我們因為自尊心不好意思說，我還是沒聽懂，也不好意思承認，我其實連小數都不知道什麼回事？
高中一學霸，我右邊同桌，理科接近滿分，英語才可憐的幾十分，高三那年，他跟英語老師說，你不要管我了，我要按照自己的方法學習，你講課我聽不懂，都是白瞎，給英語老師氣夠嗆。
我們上課，他背單詞背單詞，有計畫的按照自己的水平來學習，不會的思考後再問老師，當時他問我怎麼學英語，我說主要就是詞彙，他很快就飆到110多分，然後英語老師臉一抹，天天誇他。。。
我認為沒有多少真的笨人。
有幾個片段印象很深特，當時班級下早自習要關燈，有4個開關在一起，3燈是亮的，1燈是滅的，那個關燈的同學乙個個試，關了好久。我對他說，你其實可以觀察一下，有三個燈亮，那你看開關那些事向上，那些是向下，他們不同就知道了，就不用乙個個試了。
有些人她是沒有養成觀察，愛思考的習慣，並不是笨。也是基礎太差太差，是不明白重在理解，忙著死記硬背，是不明白形式主義要不得！還有周圍環境長期對她造成，你學不好是因為你笨的標籤化。
甚至是高中校長也不明白，真的不知道一大早讓人跑操吸霧霾是為何哦，能不能看看天氣！多點變通他就不行他。。。he，tui
2樓：
得分真假努力吧
真努力：超級疑惑的，我老是想這樣的決心放到其他領域可能會得到相當恐怖的東西（乙個學期老師布置寫不一定寫完的冊子乙個月搞定，每日作業做完了就繼續學、寫，可以正當摸魚的時候還在寫，真的很敬佩但又疑惑）。
3樓：
兒子學習極差，小學高年級，成績在及格線以下，上來看看有相同經歷的成年人，從小心裡是如何想的。需要得到什麼樣的對待和關愛。看的多得是世界均我為敵。
其實我對於孩子更多的是尊重，體諒、關心、包容、支援和無要求的愛、因此孩子和我在一起還是很Sunny的，在學校朋友也不少。 興趣廣泛且堅持的時間長。
可是在教育上面我在不停的學習，從完美主義者到現在的接受平凡和孩子共同成長。
回此帖，也是記錄現階段孩子的情況和我的心態。堅持努力奮鬥。
4樓：虛篤
學習真的是盡人事聽天命，同樣的智力條件，同樣的成長氛圍教育背景，對同乙個問題的理解耗費時間和最終概念也會全然不同。怎麼通過努力學習獲得好成績，跟怎麼兢兢業業的治理從而達到國富民強的結果類似。
都說治大國如烹小鮮，《道德經》原文
"治大國，若烹小鮮，以道蒞天下，其鬼不神。非其鬼不神，其神不傷人。非其神不傷人，聖人亦不傷人。夫兩不相傷，故德交歸焉。"
大意其實跟兵法差不多，治國也得以正合以奇勝，猛火熱油輕掂快炒。要以正道立準則，以鬼神難測的手段快速解決問題，從而將損失降到最小。治國比較忌諱扯皮，多方利益交織，越扯問題越大，各方都感覺受到不公對待，從而朝堂各方漸行漸遠。
比較合適的方式是閉門磋商，各方都覺得講究了，然後雷厲風行的執行，執行過程需要有點鬼怪之勢，不要光明正大神愛世人之類的大包大攬求全責備。這麼操作下來，不僅僅是羚羊掛角，甚至後面想要求全責備大包大攬也對各方勢力也基本沒什麼損失。如果能求全責備都能做到，那麼想裝B當神聖也沒啥問題，這樣皆大歡喜，普惠賢德人民都誇好啊！！！
然而治國需要人才，人才必須努力學習才能從聰明變得優秀。。。
但怎麼通過努力學習變得優秀就真的是玄學了，我個人目前還沒找到啥法門。然後努力學習從而使自己成績好，基本又回到「治學習，若烹小鮮，以道蒞天下，其鬼不神」這個概念上面來了。。。也就是說治國需要人才，而人才的培養又跟治國是同一難度，甚至更難，算是個悖論吧，跟先有雞還是先有蛋差不多難度的。
道德經的套路一言以蔽之無非是「集中優勢兵力各個擊破」，但這麼操作問題也是不少，還是得靠人才來興利除弊。。。好吧，這樣又回到怎麼好好學習提高成績上來了
5樓：千影
其實這個問題還可以換另一種問法。及如何看待那些學習不努力，但成績卻好的人
幸福的家庭總是相似的，不幸的家庭有各自的不幸。
那些學習不努力但成績好的人都有著相似的特點，而這些努力學習卻成績差的人，都有各自的差法。
6樓：
比那些渾渾噩噩的人強，至少人家知道學，成績差那就是某些方面的方法不對
曾經有乙個很努力，幾乎每天去圖書館不去心裡會自責的同學在考試前問過我，如果她沒考上，而一直在宿舍裡躺著玩手機，有時看會兒書，看會手機的人考上了，我會不會嘲笑她，我斬釘截鐵地說：不會，我只嘲笑不努力的人。
態度和能力都重要，但態度得先擺正了
7樓：莫寒
我覺得可能是偽勤奮，一味地浪費時間，但是最終卻不知道自己究竟幹了些什麼事情，其實挺可悲的，我覺得與其那樣倒不如把那些時間用來玩兒，這樣好歹還算是有點收穫，我本人就有點偽勤奮，我也不知道怎樣去更改自己消磨時間的毛病，所以，在偽勤奮這個問題上，我覺得還是自己提高效率更重要，不是用在學習上的時間長就叫努力，你要看效率到底是多少，要是能高效的利用乙個小時，就比你坐在那用一上午不高效收穫的多
8樓：言寺心颱
我始終認為，所付出的努力和收貨是成正比的。
有些人只是看上去努力。
他們可能有著遠大的目標，卻被所處的安逸生活圈住了。
我不喜歡那種平時不怎麼努力甚至根本不努力的人，在成績出來後到處哭訴。這是自己不努力的後果，沒有什麼好委屈的。
但是也不要有鄙夷的態度，要一起努力，不放棄，才不會被社會淘汰。
9樓：乙隻小皮匠
這件事我真的是目睹啊。高一讀完高二分文理班，我所在的班有乙個十分努力的人（我讀的理科）每天真的是第乙個到教室最後乙個出教室，星期天放半天都要用兩三個小時來學，可是儘管這樣TA的成績還是不怎麼有起色，儘管這樣TA還是堅持完了高中，不過這些努力就好像沒被上天看見一樣，TA的成績還是在班上倒數。可儘管是這樣我們都很尊重TA，我們敬佩TA的精神，並為TA耐心講解，我曾經問TA你為什麼不選文科呢，（粗略理解：
因為我覺得文科就靠背），TA那麼努力選文科肯定行，然而TA說TA覺得文科難背，所以才選了理科。
至於TA的高考成績我也沒問。後來好像去了某所大學。
我覺得這些努力學習但成績不好的人，我認為會有另外的好事在等著他們，因為誰讓上帝給人關了門又要開啟一扇窗呢。
10樓：
我覺得我就是啊。高中不怎麼努力學，上了個一般的二本大學，然後因為怕掛科平時學的也挺認真的，最後年年拿獎學金。可能是我們學校獎學金水，那些考前兩天翻翻書的人也能拿獎學金。
我就不知道是自己努力學習了，還是學校真的太水了。總之就是人的學習差異是一定有的，我做不到過目不忘，一目十行，所以每次複習都是三遍走，第一遍看大概，第二遍寫寫背背，第三遍複習。
沒有比別人厲害只能比別人努力了。
11樓：滴嗒嘀嘀嗒嘀
可能這種人正在用一種不適合自己的方式學習或者學習某種不適合自己的東西。學校的老師按照某種思維方式講課，能理解的自然理解。不理解的聽不懂，自然也不會理解
12樓：咩咩熊
首先大家要認清乙個事實，這個世界不是所有人都適合學習的，也不是每個人也有相同的學習能力，有些人天生智商就是比較低
所以與其天天學習但成續差，倒不如試試在其他方面發展
13樓：
著實有真的在努力成績就是不好的人，我們班裡就有乙個同學，一下課追在老師屁股後頭問問題，每天做題做題背知識點，課間也在問題。學習就是不好。
不得法吧，沒找到適合的學習方法。
怎麼看待，只覺得替她可惜罷了，不明白怎麼會有這樣的人
14樓：花生榨不出油
他們一直堅持不放棄，雖然自己沒有天賦，雖然最後可能得不到別人那麼好的結果，但是拼搏一定會成為他們人生中的想想就幸福的故事。
15樓：命由天 事在己
首先努力是乙個很好的習慣，學習成績差，但他心裡想要改變這種現象，所以他才會努力，並不能否定他的努力，因為努力並不是所有人都有的。有很多人看到很努力的人往往會說：「如果我有他一半的努力，那我一定會比他做的更好。
」但是不好意思，你沒有。努力也是一種優勢，努力的人也會變得更好。
而努力卻學習差的人可能是做樣子，自己騙自己，自己覺得自己很努力，我還是認為真正意義上的努力是有結果的。我上高中那會兒班裡也有除了睡覺基本都在學習的人，他們只是看起來很努力。真正厲害的人是學習的時候比誰都認真，玩的時候比誰都瘋狂，也就是所謂的該幹什麼的時候幹什麼。
還有可能是真的很努力，但是努力的方向不對，或者是努力的方法不對。方法對了，就是事半功倍；方法錯了，就是事倍功半。
16樓：喜羊羊
有些人只是在機械地學習，沒時間用來思考，總結，然後根據弱項精準攻堅。這樣的人大多數也沒有什麼學習計畫，只是表現出來「我在學習」而已。
當然這個和乙個人的知識基礎，智力因素都有關係。我們必須承認人的智力還是有差別的。
低效率學習不如休息休息，太疲勞了根本不能收穫什麼。
看到這樣的人真心替他們累！
17樓：氣質文科芳
努力學習成績差和智商沒有任何關係，只是學習方法不對，我高三的時候也是一樣遇到瓶頸期怎麼努力不見成績漲，最後高考是考的也還不錯呢。它是個日積月累的過程總有一天你得努力會發揮作用的。最大的感悟就是努力過後，自己不後悔就好了謀事在人成事在天很辛苦但也值得所有的事情都需要腳踏實地一步乙個腳印的去完成加油
如何看待不努力學習，卻成天想著上一本的人
有點迷茫 大家不都是這樣嗎，每個人的期望在沒有結果之前都很高，沒必要對此有什麼看法。努力比不上期望，不也很正常嗎，更何況努力也不一定就能成功。其實這就是一種美好願望，說白了就是想的美而已，也許並不是非要上一本，不上不行，到最後儘管依然想的是如果能上一本該多好，但是也能坦然接受與自己努力相匹配的成績。...
有沒有一些可以讓學生努力學習，不頹廢的文案
桃之夭夭 1 可是爸爸並沒有說錢難賺就不賺了，媽媽也並沒有說孩子不聽話就不要了，所以我們也沒有資格說累就不努力啦 2 你截一百張和他的聊天記錄，他也不是你的 你解一百道題，知識就是你的。3 不要太著急去否定一些東西，你可能只是今天心情不好。4 放棄這個選項在任何時候都是最簡單的，但是逆風翻盤真的很爽...
為啥努力學習了成績比不學的要低
星星點燈 可能是因為太過於專注認真了，有時候你專注認真的去對待一件事情的時候你會發現唉，我不認真的時候會比認真的時候成績要高好多，正所謂有意栽花花不發，無心插柳柳成蔭 薛丁格的貓 因為你那學和沒學一樣，效率低得離譜，就那麼說 明明一道題就可以舉一反三你偏不能，問的問題都是同乙個型別。舉一反三獨自思考...