1樓：
全國卷還是可以的，畢竟高考題，禁得起推敲，就是太簡單了平時的題差點，畢竟老師也是人，尤其乙個人出題，不能考慮所有人的想法，可能主觀性比較強
出題不容易，創新易出錯，固守又被說死板，簡單了分不出差距，難了又要被罵
不管別人出題怎麼樣，把自己的實力提上去才是王道
2樓：方正lucas
主管部門跟老師要新題型，新材料和新考點。
說實話這麼多年考試，能考的基本都考過了，要新的怎麼辦？
只能避開重點和難點去出以前沒細究的偏難怪唄。
你以為老師不知道？老師很清楚！誰不知道呢？肯定是一些非一線教學管理人員啊。
當然了，還有一種情況，就是老師為了應付去網上隨便弄了幾套隨機挑選，自己連做一遍都懶得做。這種情況下，他還是知道自己這套題很爛，畢竟不用心的東西一定不是什麼好東西。
3樓：挖地兔-渺渺
初高中生做的有些題其實是在讀大學生出的，大學生其實是針對知識點出的，但是還是缺乏經驗，出的一點都不正常，但初高中會拿來用……（我也被迫出過……）
4樓：公羊大地
應該也許大概他們也知道吧。但是，出題是有範圍的，很多東西不能碰。怎麼出題，各方面的比例，哪個是重點，也是有要求的。你以為老師那麼容易麼。
如何理解 不知道自己不知道 知道自己不知道 知道自己知道 不知道自己知道？
鄧寧 克魯格效應，這張圖的最新理解。如果我們用表象和本質簡單粗暴的劃分事物認知等級。2 知道自己不知道 慢慢意識到事物發展層次，以及有不同的發展階段，不同的階段對應著不同的特徵和需求，比如馬斯洛人類發展金字塔，知道了有些事情只有在獲得經濟安全後才能充分發展，比如道德，比如體面，比如情懷。知道了表象不...
不知道自己想做設計還是想當老師？
笑靨 我16年畢業，到現在已經做了兩年多設計，現在也面臨這個問題，是繼續做設計還是回家當老師，不過和題主不同的是我已經體驗過做設計的感受了，可能是因為本人非藝考生，美術生出身，到現在感覺設計這個職業對我來說壓力很大，每次跳槽再找工作都是一段相當苦悶的時期，而且因為工作經驗不長，能力一般，很難找到高薪...
鋼琴老師不知道莫斯科夫斯基，是專業的麼？
我就是音教.但我不是浙音.直白的說就是，雖然音教不是專業的鋼琴演奏專業，但是水平不會差到這種地步，何況還是主修鋼琴。音教的水平也沒有那麼差好不好,在我們學校能主修的人都是很厲害的 所以.對於乙個主修鋼琴的音教學生，不知道莫什科夫斯基.這有些離譜了吧. 傾觸琴坑 樓主由最初對老師的崇拜，然後枯燥到懷疑...