有必要為了教育去大城市嗎？

1樓：我是毛豆爸爸

如果說你需要找到優質的教育資源可能真的需要往大城市集中，例如幼兒園、小學、初中均是如此，不是沒錢，而是真有錢你也沒有辦法買到優質的內容。即使買到了，你還是會發現大多是噱頭，華而不實。

而且我更覺得大城市和小城市的本質區別在於常識和認知的差距，我做教育研究多年，因為探親我常常回家鄉，正因為很對家鄉有感情，這裡我也冒著掉粉的風險，要袒露我對家鄉的教育狀態的擔憂。

實話說，在北京你線下去講，哪怕是乙個公益圖書館，周圍都是農民家庭，也都有很多人迅速認同和理解現代教育理念，有種琴瑟和諧的感覺，你也會真的覺得他們願意、且需要通過教育的公升級來不斷提公升家族後輩的人格境界和自身的社會層次，我們這些學者，也會願意付出生命行走在探索學習的條道路上去回報這種流動的情感。

而在家鄉我發現人人只關心娃能不能考更高分！對此以外的感知和態度，猶如看待一神經病一樣，表面不說，內心裡應該有嗤之以鼻。

更可怕的是，在家鄉幾度與教育機構、教育某些階層的領導還有學校領導交流時，常常因為基礎認知和對孩子教育的無所畏懼，讓我覺得有點心力憔悴，毫無交流的愉悅感。我真的是一次次嘆著氣假笑。

我的認知裡，一所學校、幼兒園好不好要看這家學校、幼兒園最高領袖的教育理念好不好，要看這家學校老師們是不是經常充電、經常學習。在北京這種學校還是比較好找的，教育資源豐富，就算自身底子不厚，虛心請名師來講課分享的機會很多，無論是家長還是老師都很容易得到提公升。基本上私人關係好，有時候請名師不花錢都行。

但是在小城市，你想找好老師來分享，比如給家長培訓，給學校老師做心理建設，真的很難，我幾乎沒聽說過我家鄉發小的所在學校做這種事。學校也沒錢，家長也懶得學，名師也覺得不被認可和足夠尊重，那就不去攪和了。

再有就是人文環境，你和周圍的孩子家長都需要有共同話題、有學習熱情、交流教育可以互為補足教育的缺失，而不只是油鹽醬醋或者家長里短，說實話，就是有效提公升互動的品質。

比如你正準備培養孩子的自律性，給孩子立界線，可是，你的朋友卻說：「不就是乙個玩具嗎，拿走拿走！」她不明白客氣和教育有時候就會衝突。

你此時怎麼說，你孩子也不願意停下肆無忌憚的從別人家抽屜裡翻騰的小手，以後，你還是很難再教育小孩，因為家家都如此優待你家孩子。

還有就是自身的學習需要，因為教育，我在北京也搬了4次家，身邊總能遇到喜歡讀書、學習的家長，沒事就讀書，孩子家長裡也藏龍臥虎，我們還經常有讀書會，小區還有圖書館，這種感覺很好。但是，在小城市真的很少見，都是麻將桌....

哎，多有得罪, 不好的說到這裡。

2樓：樑能

有必要。

但不是越大越好。

單位資本能夠換取到的教育資源，不考慮其他因素，大城市是低於小城市的——這很好理解，因為它貴。

但大城市資本有效的上限是遠高於小城市的——別誤會，我所說「資本有效的上限」和特權無關，只是因為高於某個level的教育資源在小城市無論多少錢你都買不到。

所以你需要衡量的是，你的資本在某個level的城市是否能夠換取到盡量多的教育資源，並且它沒有高於上限。

通俗點說，你的資本能在小城市當龍頭，就不要去大城市吊車尾。

3樓：顧念

大城市教育也是有區別的。

舉個栗子，如果是北京，你能有海淀或者西城的戶口話，那就往死裡衝。

如果辦不到，謹慎考慮沒戶口不能在本地高考和某些郊區的教育甚至不如某些二線城市的省會。