1樓：星劍遺風
為啥要羞辱？保護還來不及…
這個問題問的太沒有師德之風了！
我曾經自己私下贊助學生出去春遊，因為學生家庭條件不好，相對於班上其他孩子，涉及活動學校什麼助學金也會考慮給她報名，但是會保護她的隱私，照顧她的自尊！
2樓：芸雲
如果乙個老師，因為家境不好羞辱學生，那還配叫老師嗎？
我自己就是教師，班級確實有家境特別不好的學生，小孩多，家長做臨時工，一到開學交學費，幾個小孩一起交學費，確實緊張，交不出來，每次都是揹著學生幫忙存進去，不能讓學生知道，怕傷了自尊，存的那一刻，就沒想讓還了，不過後來家長手上有了錢，也立刻還給我了，然後我會努力幫忙爭取各種助學金，還好，我們這裡各種助學金，助學貸款系統比較完善的，有的錢不多，但確實能救急。
希望這些孩子都能被善待，家裡條件不好又不是他們的錯，他們努力讀書，就是在努力改變自己的生存現狀。
3樓：元易
你這個是什麼問題？誰沒事閒的羞辱別人，老師的師德標準不允許做，實際上，正常人的道德水準也不會去做！
當然，你得看他稱不稱得上老師，現在的社會上老師太多，專家也太多，有真的有假的！真的不會去做，假的那些我們更不必在意他的所作所為。
還有，你理解的羞辱是行為的本身還是行為的目的，真羞辱和假羞辱還是不一祥的，個人理解的羞辱和所有人都認同的，也是不一樣！
4樓：愛出者愛返
會羞辱的人
也會被別人羞辱
雖然不羞辱別人的人可能也會被
如果多一點同理心
別把別人當階級敵人
世界更美好
沒當過老師不好意思
只敎過高考生
對於家庭有困難不努力的真的是怒其不爭
5樓：我是小星星
沒法羞辱。
事實上我現在所帶的班級家裡孩子情況乙個個要比自己上學那會好太多好嘛？想當年，我都是在村里上的小學初中，現在幸運的考到市裡當老師，不僅不會羞辱，其實我還有些羨慕這些孩子。他們從小家境優越，生來就可以住在樓房裡，（而我到現在也沒有實現這樣的生活水平）上的學校也都是設施齊全，乙個個孩子德智體美全面發展。
有時候想一想這些差距，其實還會有些心理失衡，羨慕並且嫉妒著。
想起一件挺有趣的事：一次上課，我問大家喜歡鄉村還是城市？班裡竟然大多數人說喜歡農村，問其原因，告訴我說是鄉村空氣新鮮，而且最重要的是週末不用補課！！！
我說：可是在鄉村裡沒有遊樂園。他們談到，城市有，週末也沒時間去，要上各種班。
聽完他們的答案，覺得還挺意外。生在農村的我多麼羨慕那些在城市的孩子啊，哪怕就算是他們厭惡的各種補課班，對我來說都是一種奢望，根本就沒有資格上，但對於他們來說卻是剝奪他們快樂的源泉。
所以從自身經歷來看，我本身是乙個家境不好的人，如今當了老師，我不會也不可能去羞辱曾經和我一樣境遇的孩子。
6樓：山上有棵樹
第乙個問題，老師是人嗎？
第二個問題，如果老師是人，那和普通人有啥區別嗎？
第三個問題，你是人嗎？
好了，如果你承認自己和老師都是「人」，那你會羞辱家境不好的人嗎？
你會嗎？
7樓：W汪
我不會因為家境輕視任何學生，相反，我很喜歡那些本身家境不好，但是知道努力知道上進的孩子。
班上有個小姑娘，父母都在上海打工，平時都是爺爺奶奶帶，老人頂多管個飯，日常把孩子往學校一丟就去打牌，開學的時候作業經常寫不完也不知道寫作業。我跟父母溝通，那邊的意思是家裡沒錢，也不願意報托班，讓孩子自己自生自滅。我就專門跟孩子談心，讓她要知道沒有父母的幫助輔導，她就越要自己更加努力。
小姑娘也沒辜負我的期望，每節課都認真聽講，成績也進步很大。
8樓：潤澤
作為人也不會吧。而且這個假設也很假設，就算老師真的虛榮，也不會當面做這種事吧。
其實好老師還是很多的。
真的很想做個老師，因為在我叛逆的時候，有幾個非常好的老師，一直開導我，我一直想把這種熱忱傳承下去。
可是，去年畢業因為害怕找不到工作，胡亂報考試，估計這輩子都當不成老師，哎
9樓：伊諾
恰好相反。多年從教關愛更多的就是家境不好的求學者。還有就是家庭缺愛者。
那些家境好的從物質到精神都得到滿足了，不需要師者額外的關心就已經能健康快樂成長了。所以我就傾向那些缺少者。
記得剛當班主任時，班級裡有一位同學母親因病過世了，他家境還好，爸爸非常負責任。可他就是開朗不起來，我就課上多提問，讓他參加班級活動，玩籃球，短跑比賽，通過看檔案查詢生日，給他買生日蛋糕，送祝福，經常在批改他作業的時候，在下方寫一些鼓勵的語言。後來，他開朗起來，考上大學，現在畢業生活很好，和我從師生變成了朋友，兩家人每年都聚會幾次。
人與人之間交往，師生間也一樣，多些語言上的真誠讚美，她會獲得更多的力量。
10樓：月月鳥飛回
明確且肯定地回答：不會！
因為我也是窮學生出身，農村單親家庭，父親務農，我的大學是靠助學金和自己暑假打工掙的錢念完的。
所以畢業當了老師後，我反而特別容易注意到班上那些家境不太好的學生，並且盡可能地多關照他們一點點。
上班第一年，教乙個文科班，班裡有個女孩子黑黑瘦瘦的，學習很積極，下課總是來找我問問題。通過閒聊得知，她母親去世了，父親在另乙個縣打零工。和我身世很相似，我在同情之餘也經常鼓勵她好好學習，靠學習改變命運。
有一次過星期來，她的課本忘家裡了。課間來找我，說她爸讓客車司機幫忙捎過來了，能否麻煩我中午去車站幫她拿一下。我爽快答應了。
當時我已經懷孕六個月了，同事說這孩子咋這麼不懂事，下著雨呢，讓大著肚子的老師跑那麼遠幫她拿書。我笑笑說沒事兒。
中午我打車去幫她拿書，然後在午休前送到班裡。她朝我投來感激的目光，我卻在心裡感激她對我的信任。
後來我回家休產假，也沒再教他們。高考後得知她考得不太理想，跟我打聽復讀的事情。再後來就沒有聯絡了，不知道她現在過得怎麼樣，祝她幸福。
工作這幾年，好學校差學校都呆過（現在在乙個二類高中），形形色色的學生也見了不少。但從來不會因為學生的家境而區別對待學生，這是我的職業道德底線。
因為，我始終謹記我們的偉大同行——陶行知先生的一句話：教育為公，以達天下為公！
現在教育界亂象不少，但我願意堅守初心，永遠年輕，永遠熱淚盈眶，和我的學生們一起成長！
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