1樓：未知
不贊成。參與文學創作，不知道這個參與指什麼，單純練習寫作，還是以發表為目的。兒童的眼光單純，想象力豐富，這是優點，除此以外我沒覺得有其他可取之處。
至於以發表為目的，那恐怕是家長的功利心在作祟，駱賓王有幾個，絕大多數恐怕連仲永的程度都達不到，何必呢。孩子什麼年齡就該幹什麼事，除了吃，玩，就是學習，運動，搞文學創作，太拔苗助長了。
2樓：墨年芷夏
樓上說到了《傷仲永》，本來我想實名反對，後來想了想，他可能是想說，不要學仲永的父母，那我覺得就沒什麼問題了。
第一，要持鼓勵態度。永遠不要磨滅孩子的創造力，正能量是可以催人上進的。
第二，教會孩子戒驕戒躁。不要覺得會寫點東西很了不起，要知道這個世界很大，比你厲害的大有人在，謙虛更讓人上進。
這兩點都能做到，孩子真的能成為乙個不錯的人。
3樓：Timestandstill
之前看到新聞說出了兒童詩集，裡面還放上他們畫的畫。雖然不知道老師指導了多少，但還是蠻可愛的。閒的時候隨手翻一翻還是挺好的，但對於研究兒童文學或者兒童語言習得的來說，這樣的參與性的文學創作，還是不具備典型性。
文學創作到底應該寫什麼？
嘉陵人 文學創作無非包括語言 文筆 技巧 尤其是敘事技巧 結構，思想主題等。從任何乙個角度入手都是可以的，如果文筆極其出色的話，類似於 滕王閣序 那種，給人以美的享受，那麼即使是思想平庸也不失為一篇佳作。我想初期創作時可以不追求那麼大的目標，因為文學畢竟是用文字表達思想的產物，所以你要麼文筆優美，要...
談談你對文學創作過程的理解？
路以瀾 文學創作是一種特殊的複雜的精神生產，是作家對生命的審美體驗，通過藝術加工創作出可供讀者欣賞的文學作品的創造性活動。一 作者是創作活動的唯一主創者。創作活動的完成，需要做大量的工作，從收集材料，到構思，再到寫作，每一步的發展和最終完成都是憑著作者堅強的意志力推動的，每推進一步，都要耗費大量的腦...
文學創作與讀書的多寡有必要的聯絡嗎？
桐子 巴金先生曾說 我寫作不是我有才華，而是我有感情。感情這個東西，在正是年少輕狂的我們心中最為敏感和深刻。夏天偶爾吹來的涼風，乙隻街道裡遊走的貓，一束透過霧霾從窗外打過來的光。哈哈！你都會覺得簡單，覺得幸福。我沒有看過很多書本，不善鑽研，直來直去。有人說讀書是靜默的朋友，但我更願意以直接交流的方式...