1樓：支付寶付款一億元
個人觀點吧，我有過幾次這樣的經歷，有朋友是因為學習問題爭論的，也有因為一些平時的小事情小錯誤吵起來的。
前期我懶得說什麼道理，我這個人就是朋友因為什麼人事不開心或者生氣了，我一定會先讓朋友情緒平復下來，哪怕我去說那個人或事的不好，能讓我朋友的難過或者怒氣減退，我也願意。
之後等朋友情緒穩定了就要理性一點了，看是因為什麼起爭執呢？等他冷靜了多思考思考，覺得沒問題了就去找老師。
當然，等他冷靜了之後我一定會勸他去道個歉，如果是因為自己語氣或者用詞不當衝撞了老師一定要道歉，如果真的是老師冤枉你有錯了但是你很不服氣反駁等等這些你沒錯的情況，也是一樣。道歉是必要的，不是說自己一定有錯，但是抱著「我沒錯我幹嘛道歉」的心態肯定不行，如果是很好的老師就算了，如果碰上一些奇葩老師是很有可能針對人的，覺得這個老師很煩以後不理睬就是了，多一句道歉不會掉塊肉，老師心裡大半也會覺得自己有點不太冷靜，你們再仔細溝通溝通，這不也就沒啥事了嘛。
2樓：求乎愚知
告訴他學會忍耐。
在學生時代，即使學生有機會，有力量，有理由。都沒有和老師衝突的必要。
老師也是人，甚至是社會地位偏下的人，看上去上是光鮮榮耀的職業，實際生活並不一定如我們學生所知所想。每乙個學生都會在心中將老師神化，即使你厭惡他，你不會也不能做出實際的抵抗。這是我們從小就牢記於心的教誨，他從無數人的口中道出，一次次的重複早已使它成為我們潛意識的障礙。
那麼，為什麼是忍耐而非麻木？
學生的優勢是什麼？是年輕，是那乙份份可能！
想要改變它，就先去超越它！
當你超越它時，你才會明白它背後代表的意義與規則。
3樓：一枚胖冉
我來個「無中生友」，我就是這個「與老師產生爭執」的人，我來說說其他人的做法吧
數學課，某節數學課上我和數學老師對於一道題的解法產生了不小的爭執，氣氛一度十分緊張，但其他人沒人吭氣，連動都沒人動一下，直到我爭執勝利之後，這群人莫名其妙的開始鼓掌了！！！鼓掌！！！鼓！
掌！我都懵了，這群老哥們是看熱鬧不嫌事大啊，我眼睜睜看著老師的臉色慢慢難看了，頓時我後悔了，下課慌忙去找老師道歉，這才慢慢平息
4樓：日見傾心
爭執這件事在師生之間一直都有發生，直白的說，管理者與被管理者之間永遠是有矛盾的。但是怎麼化解這個矛盾，它是一門藝術。今天就單聊一下這個問題我怎麼看。
首先，在上課時師生產生爭執是不利於教師繼續授課的，於情於理，我們都應該制止自己的好朋友。作為老師，肯定有過人之處。當然，人非聖賢孰能無過，人是有思想的，難免會因為自己的情緒而影響工作。
但不管當時是否是這樣的情況，我們都應該制止自己的好朋友，不影響課間秩序與老師授課程序，這既是對老師的尊重，也是對其他同學的負責。
其次，下課了單獨和好朋友聊一聊，先穩定他的情緒，畢竟師生關係還是很重要的，當然不是單純的為了維護師生關係而低頭，現在是21世紀了，每個人都有自己的想法，可以在放學或者下課勸導自己的好朋友和老師好好聊一聊。解開心結，畢竟大部分老師還是希望我們能學好的。（當然，極個別情況也不排除）
最後，第一時間去了解自己的好朋友和老師聊的怎麼樣，在幫他理清一下思緒，告訴他學習才是第一位，讓他找到關鍵點。走出他之前和老師鬧矛盾的心理誤區。
自己的一點見解，希望大家和提問題的朋友有幫助。
5樓：peiqingsong
勸自己好朋友別和老師爭執向老師道歉，即使真不喜歡老師也別和老師上課爭執，這麼做吃虧的是學生，和老師關係不好少盡量別和老師說話就行，別和老師爭執
如何上課時跟上老師的思路？
梅亦墨 提供2個極其實用的技巧 預習 記筆記。上課提高目的性和效率的2個技巧 一 預習 乙個動作 提前大致瀏覽下老師下節課3 5節的課本內容，每節內容寫下1 2個自己的問題 你覺得特重要的or你覺得特別困惑的 ps 一定要做最簡要的預習，不需要特複雜，這個動作每節內容大概僅需5 8min即可 老師講...
上課時是否應該主動回答老師提出的問題？
落木君 中式課堂中式教學思維都是不鼓勵上課與老師交流的，回答問題有的時候不僅同學 尤其是有些心胸狹窄的同學 討厭，有時候甚至老師也不喜歡。我在這裡無意批評這種教學方法和學習氛圍，因為大環境就是這樣，無法改變。如果想要自己學得開心過得舒坦，需要你盡量做到這三點 第一，養成不隨便回答問題的習慣。你也說了...
上課時，老師有權利看學生筆記本嗎（本人拒絕的情況下）？
丶曖昧丶 看筆記本的權利，每個人看法 站學生的，有人會說老師侵犯隱私權等等，我不論述 我是站老師的，因為題主明確說了 上課時 劃重點要考 在類似 教師課堂教學行為規範 的守則裡面，老師的責任有 1任課教師在教學過程中是學生的管理責任人。因疏忽管理而造成課堂紀律混亂，或出現嚴重後果者，追究任課教師的責...