1樓：北外壹佳學游
體育課。所謂孩子成長途中的那些「必修課」都建立在乙個共同的基礎上——健康的身體。
有遠見的家長往往鼓勵孩子多多參加戶外運動。這不是為了贏得比賽或是得到獎項，而是因為孩子能從運動中得到遠遠大於運動本身的益處，這些益處足以使他們受用一生。
體育課上，既能讓孩子鍛鍊身體，還能培養團隊協助和抗挫能力。運動具有競爭性。運動場上，有勝利也有失敗。
在運動中失敗，將激發孩子的競爭心，同時又不會因為失敗而一蹶不振。運動場，是點燃激情的最好場地。
不僅是有遠見的家長，許多國家也為孩子們設立專門的體育課程，內容豐富多樣，鼓勵孩子們到大自然去「動起來」，更加健康快樂地成長。
比如，澳洲的中小學非常重視體育課，常常每週有3天體育課，都是在早上第
一、二節課上，每節體育課要上整整70分鐘！
2樓：帥帥的Cherry
我認為政治是中學生必修的，因為無論你是什麼人才首先你都需要為國家所用，為祖國燃燒自己，從而實現自己的人生價值。當然這裡的政治不一定就是讓你一定要去學習馬克思主義，而是想讓青年人知道什麼是思想道德，什麼是理想，什麼是信仰。什麼是正確的價值觀，否則意識形態混亂，價值觀缺失就會發生香港那樣的事件，所以政治是中學生必須的，因為必須要解決培養什麼人，為誰培養人這兩個根本問題，什麼樣的人才可以接續中華民族歷史偉業實現偉大復興。
然後有了好的思想品質再去談其他學科其他行業上有所建樹，這才是對乙個社會，乙個國家，乙個民族，有用的優秀人才。然後至於高中學的語數外政史地理化生都是基礎常識，是每乙個人都必備的基礎知識，如果你連那些都看不懂，又何談在大學有什麼建樹呢？如果你連大學知識都弄不明白，又何談在實際工作中理論結合實際，然後有什麼成就呢？
綜上所述，政治（主要是思想品德）是中學生必修課，語數外政史地理化生都是現代人必備知識。不要認為那裡面知識沒有用，只是你沒有用而已。
3樓：
教育是為社會服務的，讓孩子們自己選擇根據興趣安排學習就是杜威學校，但是根據國情不一樣，我們選擇的也不一樣。
也許現在我們是該教育改革，我也希望我們能更開放和自由，所以我們需要一些先驅者。
4樓：美麗人生
1.學學如何理財，不要等到去了大學，想買蘋果手機而被各種網貸忽悠，釀成悲劇後悔就來不及了。
2.學學如何戀愛，如何正確對待青春期的感情。要引導不要打壓。防止失戀後想不開自殺。
5樓：沙雕網友
中學生學科有語文，數學，外語，政治，歷史，地理，生物，化學，物理
語數外是傳統三大學科，政治歷史地理是為了讓中學生回溯中化5千年的精華和一些未來用的到的常識，並且考上大學後也會有幫助，而生物化學物理的知識，個人認為絕大部分人未來用不到，只是為了高考和方便大學中選擇專業罷了。
我是覺得每個學科都是讓中學生們學習應考知識，卻忽略了中學時段叛逆期的心理問題，還有人際交往與溝通問題。這些問題，個人認為是導致現在中學人文環境惡劣，叛逆期普遍與家長起嚴重衝突的原因之一。
人際交往與溝通是一項能力，有技巧嗎？有。那麼有可學的東西嗎？
答案是肯定的，現在中學生「校霸」「幫會」大多數都是以欺負弱小為主，孤立某個人，由於小群體或單個人「忍一時風平浪靜」和退讓心理從而激起了這類「校霸」群體一次又一次的欺壓霸凌導致了傷害事件的發生。但如果校方重視或者弱小群體有很好的人際交往能力，往往會避免這類事件的發生。
中學生心理課程，可以減少一些叛逆期中學生和家人之間矛盾的激化。大部分人認為中學生叛逆是由於從小的家庭環境原因，還有家長不會好好疏導孩子的問題，這些的確是原因之一，但個人認為叛逆期的孩子絕大多數道理從長輩的嘴裡說出來是不屑一顧的，甚至會激起孩子的反抗心理，但學校如果設定這方面課程則會有不一樣的效果，那麼多中學生都厭惡上課但他們還是會從中吸收知識。
6樓：風燈
不邀自來（別打我……）
我覺得現在的中學知識都是必修的，語數英不提，物理化學生物，你怎麼想象乙個合格的（理想的文明社會的）市民，不明白化學反應，沒聽過牛頓三大定律，不知道點關於進化細胞海洋之類的知識。政治，如果你不明白政治國家和民主的重要性，談何發達國家？地理，當你和別人談起國際新聞或旅遊趣聞，對方卻連那個國家在哪都不知道（不是說要背下地圖，只是至少提一嘴在哪個大洲哪條大河，明白經緯度是什麼吧）。
想想乙個人不知道並非天圓地方，不懂日出月落的原理，提起建大壩或找礦石毫無反應。
最後歷史，歷史是一門貫穿所有學科的學問，而如果沒學過歷史，你很難（在當下這種宗教適應社會主義社會的情況下）對其他學科產生一種由衷的敬意，也不會對人生生命過去和未來對世上發生的一切產生敬意。
對所有學科的學習，一方面是讓你掌握知識，一方面是讓你產生一種底氣（這東西我雖然不算懂，但至少聽過一點），最後，是讓你認識自己在時空中的位置。
順便一提，我覺得語文是最重要的一門學科，也就是學會愛上閱讀和理解閱讀，其中包含的對某種虛無縹緲的東西的好奇敬意熱愛和嘗試，將會造就許多美好的美德讓你受益終生。
我想我對這個世界的留戀和滿腔詩意，都要感謝我中學階段所念的學科。
7樓：餘歡
急救常識課！！！
心肺復甦啊，快速止血啊，吸入異物胃部擠壓啊，在野外發生意外怎麼辦類似很多這些救命的常識為什麼不開設必修課！！
一旦發生意外很多人圍在一起幹等120來，網上的噴子開始噴什麼人心冷漠沒人救，我他娘的倒是想救啊我也得會啊！回頭因為我的錯誤操作再更嚴重。白白錯過最佳救助時間。
我覺得一般人除了學醫的好像很少會有人刻意去學習，我覺得把急救常識作為必修課真的真的很重要！！
救人也是救己。
8樓：有志者
其實道理很簡單嘛，我也覺得小初高學的很多很多東西其實就是常識，很淺很廣，也正是這樣孩子們學習這些東西接觸得越多才能從中找到自己真正的愛好啊
9樓：花愚夢
"是需要，是國家的需要。但不是個人的需要。從人的角度講，應提公升的是修養，是信仰的確立。"
問題，國家是什麼？
國家是由人組成的！
問題，人需要提公升修養，確立信仰嗎？
需要！人如何提公升修養？在與人尤其是眾多的人相處的過程中總結出來的對彼此都好的行動經驗積累。
人如何確立信仰？在了解了世界的基本面貌和基礎運作原則以後作出自我價值的追求目標的確立。
那麼，國家現在把總結好的知識經驗擺到你面前，餵給你吃，你說不！我要提公升修養，我要確立信仰！
excuse me ?
沒有科學知識打基礎或以人最根本的群體利益為追求目標的信仰能叫信仰嗎？
盲目的信仰叫迷信。
更何況脫離了群體基礎的認知共識，人們如何交流溝通，個人如何在群體中獨活？
具體一點的話，這些學科真的是必要的。
理科方面，科技肯定是不斷進步的，同時科技是具有普及性的，如果一部分人特別好，一部分人特別差，那麼連製造出來的產品都不會用，基本原理都不懂，那就只能依賴懂的人，一是容易造成行業壟斷，二是有使用危機，三是阻礙社會進步。
文科的話，我覺得以史為鑑是一方面，了解自己國家的政治狀態是一方面，還有很重要的一方面是共情性。就是可以文章寫得不好，不懂名言古詩，但是通過文科培養到得情感共鳴性能夠非常好的在人際關係中發揮作用。
10樓：熙嘻
斯賓塞在19世紀提出過將教育分為五大類
①直接保全自己的：生物學，解剖學
②獲得生活必需品（間接保全自己的）：邏輯，力學，數學，光學③撫養子女（履行父母責任）：生物學，心理學，教育學④與維持正常社會、政治關係有關的活動（個人理解為人際交往）：
歷史（政、經、社會習慣、文學）
⑤閒暇娛樂休閒（學會放鬆）：文學、藝術
感覺雖說提出的比較古老，但是當時聽到的第一次我就記住了，而且覺得挺有道理的。每個角度都是想要作為乙個完整自由的個體所必須經歷的生活組成部分，可以不專精，但是有必要了解各方面的知識
說白了都是為了能活出個像樣的人生
當然這只是我最近的想法，畢竟我自己也曾經是乙個超級偏科的文科江蘇考生罷了
11樓：Jerry D
基本公民素養。避免熊孩子長大危害社會，
結婚生子需要考試，免得生而不養教育缺失，淘汰不合格父母
感情教育。學會愛人，處理戀愛婚姻關係
12樓：
雖然說中學的學科算是科普，但是現在能把學的知識和生活結合在一起學生有多少呢？
提主提出這個問題的原因肯定是感覺學的知識跟生活聯絡不到一起，像題主這樣的學生很多，所以大家在學習的時候能多聯想一下生活，生活中多觀察多思考會發現這些學科跟我們的生活還是有很多聯絡的，這樣的話大家都會發現學的這些東西還是有意義的，就不會提出這樣的問題
雖然我是學渣一枚，但是在物理化學生物地理等等這些學科中，雖然我學會的不多，但是我能學會的這些東西都是我跟生活聯絡在一起之後理解然後學會的，哈哈哈，可能我智力有限其他部分都學不會也跟生活聯絡不到一起
還有我感覺雖然學習好的那些學霸彷彿都把這些只是學的很通透，但是我沒見多少能把所學知識跟生活聯絡在一起的學霸，感覺他們的學習跟生活是分開的，學習只是為了應試，這樣會顯得我們的學科很沒意義
13樓：Ivah
必修課得增加急救常識課，把各種突發狀況演練一遍，還要考試，要求考急救證，像四六級一樣普遍，選修課得增加求生技能課，這是我大學畢業後寫的給學校的課程建議，哈哈哈…我覺得很有必要啊喂！
14樓：阿涵學長
《人際關係處理與自我認知完善》
因我創業社交補習班，所以接觸很多有著各種各樣社交困擾的小夥伴，發現大部分人都是從中學時期開始，自己的社交心態和性格開始出現問題的.
因為中學時期是青春過渡期，是從幼稚到成熟的過渡期，意味著在這個階段，我們要面對「小時候對世界對自己的認知」和「長大後真實的自己和世界」 這兩者之間所產生的巨大心理落差.
比如很多人小時候一直覺得自己是最優秀的、完美的、大家都喜歡自己、自己是世界中心，身邊人都是友好的圍繞自己轉的，可是到了中學之後，發現不是這樣的，由於接觸了更大的世界，也隨著自我意識的逐漸完善，開始逐漸意識到自己也有缺點、有人不喜歡自己、自己甚至會在人際裡被孤立、被嘲笑、被否定、被疏遠、被非議，也會體會到有些人就是比自己優秀和優越等等.
這個時候，嚴重低於自己預期的現實，就把自己心中以前對自己和世界的認知給打破了，形成強烈心理落差，對自己的心理造成強大的衝擊.
而如果在這個階段沒有得到正確引導，那中學生畢竟心智還不夠成熟，對世界對自己的認知不夠完善，於是就很可能會無法正確接納和面對真實的自己、真實的世界，不會處理真實的人際關係，進而產生焦慮、煩惱、過度苛求自己，挫敗，自卑等等.
更有一部分會隨著時間的推移，形成社交恐懼，封閉自己，逃避社交，始終無法感到自信和幸福.
我的社交補習班裡最小的學員是高中畢業，來找到我時一般都說「在上大學之前想要提公升社交，改變自己」.但是即便是高中剛畢業的學生，他們也已經在社交困擾裡煩惱了多年了，直到高中畢業後才有時間和空間去改變自己的社交狀況.
我想，如果在中學時期，青春期的過渡期裡剛剛出現心理落差的時候，學生們就可以接觸科學有效的《自我認知完善和人際關係處理》的課程與訓練，幫助大家平穩度過青春過渡期，盡早糾正錯誤認知，疏通心結，學會正確面對自己的不完美，以及正確處理人際關係.那我想，這個世界上會有更多人的青春乃至人生將是幸福的，自信的，Sunny的，不留太多遺憾的.
這是我創業社交補習班到現在的一點感觸.
最後希望更多人不再受社交困擾，讓社交能力成為人生道路上的錦上添花，而不是絆腳石.
也希望更多的人可以有乙個自信的青春.
中學生的義務？
wxy 你應該是個中學生吧 我上中學的時候就沒有認真學習啊，因為確實沒人規定認真學習是中學生的義務，而且什麼叫認真啊，每個人理解的認真不一樣的，每個人能認真到什麼程度也是因人而異的啊，所以那句話根本就是胡扯的，沒必要為了這個義憤填膺。我理解你的心情，中學生的世界是很小的，你們的社交圈基本除了老師家長...
有什麼書是適合中學生讀的？
小美同學Eva 朝花夕拾 海底兩萬里 朱自清散文集 飛鳥集 紅樓夢 契科夫 等等名著都可以呀！如果高中打算學理，有些偏理科的書也可以讀，比如 鬼臉物理課 鬼臉化學課 鬼臉歷史課 等等 橙小果 權威推薦，看看那些頂尖學校的孩子都在讀什麼書？建議收藏哈 清華附小 上海華育中學 初一年級 初二年級 初三年...
作為中學生或中學生家長，你最期待的語文課是什麼樣的？
作為學生的我來說的話，可能是希望自己能在所有學習時期遇到的老師都是真正愛著自己的職業的吧。如果是乙個愛著自己職業的老師，富有責任心，上課會總結出屬於自己的上課方式吧。對待不同的孩子，有著不同的解決辦法。語文來說的話，孩子們更注重的應該是平時的積累啊。語文老師要是本身涵養足夠，能夠做到在課堂上引經據典...