1樓：大衛
首先你要反思自己上課的內容是否能夠抓住學生的心，提起他們求學的興趣或者他們的好奇心…在不修改教案課件的同時多增加與學生的交流與互動…學生有逆反心裡，越罵越逆反…形成惡性迴圈…這個世界上沒有教不會的學生，只有不會教的教師，我們不僅要德育更要樹人
2樓：
一般剛接手乙個班，一星期左右不講課，做什麼呢？立規矩。把你的要求和做法講清楚了，這個講清楚，不是「說」就夠了，更重要的是「做」到了。
如果一開始忘了這個程式，對學生太好了，讓他們覺得你可以被不被重視怎麼辦？那就花幾天時間整頓。然後在每一次有人犯錯，有人在你講話的時候講話的，立馬批評指認出來，不能為了趕課而不做這個事。
每乙個調皮的學生他的弱點是什麼要基本了解。
以上還不行，那麼可以告訴家長，請求幫助。不建議罰站，因為罰站已經是老師能做的最最下策了，如果這個都沒用，能做什麼呢？何況多的是能一邊站著一邊談笑風生的學生。
以靜制動，可以多用用。
3樓：遲鈍的靜靜
為什麼他們喜歡說話呢？
是他們習慣了？是他們太散漫了？或者你的課不夠有吸引力？還是什麼原因呢？
對症下藥，會比別說話了這樣的語言，和直接管束有效
4樓：純兒
以下我的回答，並不是絕對正確的答案，需要結合學生的年齡段以及你所處的實際情況靈活變通。
首先你要讓自己的課堂，生動有趣，並且你要具有一定的控場能力，會隨機應變。他們喜歡講話，有可能是因為他們對你講的內容並不感興趣。你要想辦法吸引他們的注意力，讓他們喜歡你的課。
記住，改變要先從自己開始，乙個合格的教師，需要具備自省和調整的能力。
對於一些特別愛講話的學生，可以私下約談，了解他們的想法，你會有新的教育方法和思路。
最後，學點心理學吧，適當鼓勵的方法對於想要尋求認同和關注的孩子也是非常有用的。
要尊重學生，以身作則。你不能完全改變所有孩子，因為孩子身上出現的一些問題，原因是多方面的，比如社會環境的影響，家庭教育的缺失。但是作為教師，我們或多或少會影響他們。
比如開始尊重身邊的人，開始遵守秩序。不要去罵他們，因為這不僅沒用，而且還有可能適得其反。
5樓：L先生
你可要小心了，如果前幾節課控制不了課堂，後邊就是災難。實在不成課不講了，冒著被家長投訴的風險也得把紀律搞定 。可以靠罰站，懲罰典型人物，告知班主任，通知家長之類的方式，中高年級可以罰抄！
不這麼做以後你好過不了，嗓門要大，要訓他們。 但是絕對不要碰學生，最多也就師從座位拽起來，絕對不能動粗！不要說髒話！
不要跟自己的飯碗過不去。至於那些歲月靜好的教育方法，可以嘗試，一般都效果不大的時候試試我說的這些
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