英語口語水平影響閱讀英文資訊或者文學作品嗎？

1樓：Won萬老師

可以說閱讀會影響口語但是口語很難對閱讀造成影響

聾啞人不就是最典型的例子麼？聾啞人不會說話，但是他們會看書呀，聾啞人還能通過文字發表他們自己的觀點，這不就很直接的印證了口語和閱讀之間的這種關係麼？

再乙個就是大家可以回想一下自己的求學生涯是不是碰到過這樣的老師，講閱讀，講文學，講語法，講寫作都很厲害，但就是發音不好，跟老外交流口語不流利的老師，應該是有的吧，這不也是證明了英語的口語水平和閱讀沒有啥關係麼？

還有大家也應該見過很多那種搞科研，搞文學研究很厲害的人，大多數那些人都是文字功底很厲害但是口頭表發卻不一定很厲害的，而那些人閱讀專業相關的書籍，不也是隨隨便便的字典一樣厚實的文獻麼？國內大中院校很多英文教授，口語水平也不是特別好，但是文字功底很深厚，搞學術做研究一點都不耽擱。

這些案例都足夠告訴你，英文的口音，甚至口語流利程度，對整體的英文的閱讀水平影響不是很大。

所以綜上，聽說其實對讀寫的水平影響並不大。

但是反過來，閱讀對口語表達和書面表達就有很大的影響了，讀和聽都是語言的輸入環節，而說和寫就是輸出環節，沒有輸入何來輸出，所以想要口語好，多看看說，那些讀書多的人肯定是隨隨便便就能說或者寫很多有價值的東西出來的。

2樓：瘦下來的敏寶寶

閱讀能力會影響口語能力，但是口語能力不會影響閱讀能力。為什麼這麼說呢？

首先要區分，閱讀和聽力都屬於輸入行為，寫作和口語都屬於輸出行為。有了輸入才能夠有輸出，我們常說的輸出倒逼輸入也是這個原因。

因為口語能力就是快速在大腦中寫句子，然後通過口頭表達出來的過程。如果你寫作能力強，通過一段時間的刻意練習，是可以迅速提公升口語能力的。但是如果你的閱讀量和寫作能力就一般，口語表達滿足最基本的生活要求可能沒有問題，可是要說一些稍微複雜的句子，表達更加深層次的內容，這就很困難了。

所以如果你只是需要提公升閱讀能力，沒有達到口語這個地步沒有問題！但是如果你是想要提公升口語能力，那麼你的閱讀和寫作能力必須先提公升上來，作為基礎。

3樓：

怎麼說呢，你的口語提高了，至少能夠提高自己的語感，在讀英文資訊和原著的時候會更順暢。再說你學好了也沒什麼壞處，相反會為你的其他方面加分。我就是在abc360上面跟著乙個外教學了口語之後，後來讀一些英文雜誌和新聞的時候感覺進步很多，不用腦內翻譯了。

4樓：「已登出」

唯一的影響在於專注力........也就是你能夠把眼睛專注在自己要讀的東西上的能力

提公升口語能夠提公升專注力呢，這是乙個需要研究的問題

5樓：王今口

影響對漫畫或其他一些為了體現accent而出現的拼寫故意不規範、需要讀出來才能理解的材料的閱讀

影響對詩歌或其他講究讀起來的韻律的文字的閱讀

（當然這些指的是發音，發音和口語不是一回事，但包含於口語）

6樓：

不影響。以我和我的室友為例。我在美國作訪問學者，由於英文閱讀和寫作好迷惑了美國教授，讓我來美做研究，至今很多場合聽說覺得吃力，例如家裡維修什麼的得室友出面。

室友在國內成績巨差，現在在美好幾年了，由於他是作藝術方面的，不需要閱讀寫作，但是出門交流沒有任何問題。

7樓：yilin wang

這個問題正好弄反了。

應該是閱讀能力對口語有很大的影響。口語對閱讀的影響很弱。在我看來，所有的英語學習，都應該以閱讀為根基。什麼聽力、口語、寫作，都是在閱讀根上發的芽。

為什麼？

這是英語二外學習的特點決定的。

首先，一般人學習英語的時候，已經接近成年，錯過了3-5歲的自然語言發育時期，其記憶模式，更多的是通過理解再記憶。因此，這個時候單純對其進行單純的聽力輸入或者口語模仿，收效不大，學習者需要成型的、相對固定的文字材料來幫助其理解、記憶外語材料。

其次，作為英語學習者，閱讀材料是最有效率的輸入。作為中中國人，日常生活中很難接觸到大量的聽和說的機會。聽可能還好一些，說的機會是非常少的（哪怕是專門報口語班，平均下來每個人說話的機會都少的可憐）。

就算是聽，也有乙個問題，就是大部分聽力，不借助文字材料，英語學習者完全無法理解，這屬於的無效輸入，對學習者沒有幫助。而閱讀的話，只要有決心，可以做到大量的、有意義的語言輸入。

第三，哪怕是母語，文字都對口語有極大的促進作用。乙個不會閱讀的人，就是文盲，你何曾見過文盲能夠說出生動有趣，又有條理的口頭語？能形成文字的語言，是語言的精華部分，對口語有極大的促進作用。

再強調一下聽力。儘管我前面說，閱讀是英語的根，但聽力仍然是非常非常重要的——甚至可以和閱讀同等重要。作為英語學習者來說，所有的閱讀材料都應該配有音訊，並且只有聽懂了，才算是把這篇閱讀材料徹底吃透了。

而且，對於小學生、初中生，我建議先聽音訊，再看材料。成年人失去了自然學習語言的機會，可以先看材料再聽音訊。

再說口語。我認為，口語是不可學，不可教的（當然，語音語調是可以教的）。只有進行了大量的閱讀和聽力訓練，口語才會「自動」從大腦中流淌出來。

而語法，並不是讓口語流淌出來的必要條件。反而，只有當自己能夠往外流淌英語的時候，才能更好的理解語法規則。

最後，總結一下：

你的英語不好，並不是因為你學的是啞巴英語，而是因為的啞得不夠久。但是切記，你可以學習啞巴英語，但一定不可學「聾子英語」。99%的聾啞人的聲帶都是完好的，但他們有聽力障礙，無法聽到過別人說話，也就無法說話。

學英語也是這樣——你說不出來，是因為你沒有聽到過真正的英語，或者，聽得太少。

8樓：

不影響，我能閱讀英文作品，但是口語從來沒得到過練習機會和必要，因此全部擱置，我能看懂的東西你讓我端起來念……我那發音你基本聽不出來我是讀啥，就連日本人也難以與我比較。（順便你聽過日本人說英語沒）