父母應該以一種怎樣的態度陪孩子寫作業？

1樓：xsbmc

他做作業我幹自己的事情，每門科目只允許問一次問題，寫完檢查。知識性的幫助少，主要是留意有無特別大的問題（比如不會審題，閱讀跳行，數感差等等），帶著分析原因引導想辦法解決，有困難鼓勵克服。

2樓：甜甜圈麻麻

孩子所處的階段不一樣，陪作業的態度和目的也不一樣。

乙個總體的規律是，孩子在一二年級時對權威的服從性較強，願意聽父母的安排，而到了中高年級就會有更強的自主意識，不再願意事事受父母的控制。

所以低年級陪作業的目的是幫助孩子養成好的學習習慣，家長需要對孩子不會的題目進行啟發，對孩子反覆錯的地方進行鞏固，這些都是幫助孩子更好地掌握學習內容。

如果家長代勞為孩子解題、因為孩子做錯題就責備批評、或者是讓孩子做過多的題目進行無意義的過度練習，那麼這就是有問題的，要麼傷害學習熱情，要麼沒給孩子機會鞏固學習內容。

到了中高年級，孩子的自主意識增強，在作業上應該主動給孩子更大的空間，不要在孩子長大時還想用一二年級的方式要求他，這只會傷害親子關係。

家長要抱著乙個態度：今天的陪是為了明天的不陪！

3樓：海洋寶寶

其實，要我說，寫作業就是自己的事情，把每一科寫完後，不會的留下，家長可以給講解，或者審查，主要還是佛系些。不能因為寫作業弄的雞飛狗跳，傷親情。當然這話有點站著說話不腰疼，我覺得也就是能培養個習慣和自覺性。

至於能學多好還是靠天賦吧

4樓：笑容

你就是乙個陪伴著，不要把自己高高在上的擺在上面。想著我是爸，我是媽，就該管著你，想咋地就咋地。其實不然，孩子最反感的有這麼幾種情況。

一是時刻盯著他，稍微一動就喊叫「你給我好好寫」，或者說一些冷嘲熱諷的話語。

二是你做到旁邊玩手機，你想，你在玩的不亦樂乎，玩著玩著瞅一眼：「你幹嘛呢」。你怎麼不想想你自己幹嘛呢。

三是大喊大叫，看到一道錯題立馬大罵「你怎麼做的，怎麼不長腦子......」。你越罵孩子越是害怕，腦子裡面空空的，孩子的思維都讓你給喊沒了，孩子們接著學。

和孩子建立一種和諧，融洽的氣氛，態度和顏悅色一些，說話輕聲細語一些。指出問題的時候商量的口氣來完成，你也不氣，他也開心。時間久了，他會形成一種好習慣，你就可以不用陪了，偶爾而進來給看一眼，送點水果，端杯牛奶，再說說知心話，多好啊。