1樓：Agonizest
Interest lead me to open the gate,
disadvantage gap creat me to explore and discover more,
tease and joke let me calm down,
when I stare up on the twilight dark shiny inside,
silly guys are fear to chat with the real one who I am.
But it is not about love, it is delusion of jealous and comptition.
Actually, If you really love something, some questions is naturally solved.
2樓：G先生
高效的學習，在於鍛鍊大腦檢索知識的能力！
學習的過程，其實就是乙個「輸入」和「整理轉化」的過程。經過輸入，我們對新學到的知識形成「短期記憶」，但這些學到的新知識，最終只有不到30%能成為「長期記憶」，70%以上都會被忘記。要想把短期記憶轉化為長期記憶，就需要再進行乙個「整理轉化」的過程。
但是在對知識進行「整理轉化」的過程中，我們往往會強調「重複」的重要性，比如反覆閱讀、反覆背誦。因為這種不斷重複會讓我們對所學的東西越來越熟，從而產生一種「我已經記住了」的感覺。但這只是乙個假象，因為很快就要遺忘了。
真正高效的學習，不是簡單的不斷重複，而是減少短期記憶的損耗，讓盡可能多的知識變成長期記憶。這裡的奧秘，就在於主動檢索。檢索，就是主動回憶學過的知識，把它們從大腦中提取出來。
主動回憶學過的知識，會讓大腦進入活躍狀態，幫我們更好地記憶。而且，回憶的時候越費勁、越燒腦，記憶的效果越好。
怎麼刻意練習大腦檢索知識的能力，提公升學習效率？
1、給自己考試
考試不僅是一種檢測學習成果的手段，還一種學習方法。因為考試的本質，就是強制你從大腦裡檢索知識，而檢索能讓你記得更牢。「考試」的方法有很多種，比如閱讀學習後的提問、憑記憶畫出書的腦圖、認真做讀書筆記……都算的上是一種考試。
2、學習之間主動留出間隔3、穿插學習不同的內容
實驗顯示：穿插學習不同的內容，比長時間學習同乙個東西效果更好。比如，籃球入門時，把傳球、投籃這些技術動作穿插學習……這樣每一次切換學習內容時，大腦都需要重新檢索上次學到的知識，努力回憶之前學了什麼，無形中達到了鞏固記憶的目的。
4、有答案前，先努力思考一下
你有沒有這樣的體驗？考試時怎麼都想不起來的題目，回頭翻書找到答案後，會印象特別深刻。這其實是有心理學依據的：
不知道答案時直接進行知識的檢索，能讓大腦進入活躍模式，把之後接收到的資訊記得更牢。所以，如果你想學乙個東西，不妨先按照自己的理解做一遍，然後再尋求專業的幫助。
內容摘自：精英特快速閱讀記憶訓練網
3樓：Bluelueuee
我也是計算機專業的學生，有時候覺得自己要學的東西太多了都不知道從何學起，以前總覺得自己是有天賦的，但是看到那麼多厲害的大佬就覺得自己不行，喪失自信也是常有的事，但是，有時候，我又會幻想以後的美好生活，每當我在構想以後的生活圖景時，我就會充滿動力，然而這種熱情維持不了多久，甚至還沒有我幻想的時間長吧。大一的我是混過來的，我沒有目標，沒有動力，懶惰，每天都覺得自己很睏，很喪。現在我大二了，我覺得我會想的更多，我慢慢發現我自己不一樣了，有時候犯懶的時候就逼一下自己，其實，專注是最難的，也是最簡單的，當你在學習不看手機，真正沒有察覺到時間流逝的時候，或許才是有效率的吧。
其實學習不能太功利了，我以為「慢」也未嘗不好呢！加油，共勉！
4樓：勇敢丘比龍
我感覺提高學習效率的方式就是第一，目標：為什麼學習，學什麼，達到什麼程度第二就是分解，階段性學習，第三就是實踐，也就是練習，這樣對效果進行評估，最後就是可以運用。
5樓：不是太陽以西的青豆
企者不立，意思是凡事定計畫就堅持不長久。所以我的學習方法是：從來不事先定學習計畫，而是在每次學習完了以後，記錄已學多少，學了什麼，來防止混混噩噩。
6樓：路小瘋
經常有朋友問我，你們學法律的是不是記憶力特別好啊，要背很多很多的書。其他人我不太清楚，就我個人學習法律7年的經歷來看，除了考試那幾個月，平時基本不記和背書。如果說應付考試還需要一定的應試技巧需要記憶和背誦，那麼平時的閱讀則根本不需要背誦和記。
理由有幾下幾點：
第一，工具性的知識不需要你去背誦，需要的時候，翻書即可。例如法條法典，憲法、民法、刑法加上各種地方性法律法規、行政規章，你是記不下來的，即使記下來，用處也不大。對整個的法律體系，法條結構有乙個大致的了解即可；
第二，記憶和背誦下來的東西，是需要及時鞏固和反覆回憶，要不很容易就忘記了，不信的話，你還記得初高中學習的數學公式麼？物理定律呢？化學分子式呢？
第三，記憶和背誦其實是影響思維分析的，同時還會扼殺學習的動力和興趣。
實際上，我上面所說的還不完全正確，所有的知識都是需要一定程度的記憶的，思維都是建立在一定的經驗知識儲備之上的，我所反對的應該是那種不得要領，盲目的死記硬背。
那麼如何靈活的記憶住呢？其實很簡單，就是對知識的理解和運用。簡單的背誦其實只能停留在對知識的文義層面，這是乙個很淺層的理解。
譬如某項犯罪，通過背誦，我們能夠知道它的基本定義，特點和構成要件，刑罰。但是，舉出乙個具體的案件，我們就很可能難以將它與我們所背誦的犯罪聯絡起來，而發生了誤解。這一切，都是因為我們對這些定義、概念理解不深的原因。
考試中，通過背誦我們寫出基本的概念定義就能拿到滿分，但是實際生活中我們遇到的案件，是此罪還是彼罪？如何將犯罪行嫌疑人的行為抽象概括涵攝於某項犯罪的構成要件之下？這些都要靠理解來實現。
所謂的理解 — 運用，其實就是分析思考，聯絡其他知識、聯絡生活經驗、聯絡具體的例項，不斷擴充所學知識的內涵，將其豐富起來，如果說書本上的知識概念是骨架，那麼通過理解，我們就能夠不斷充實它的血肉，將整個知識體系充實完善起來，形成全面而深層次的認識。當然，這種擴充套件型的思維閱讀方式還是要基於你所閱讀和學習的書本本身，不能擴充套件的太遠，一切都應該建立在幫助你理解此時所學的知識的基礎之上：理解基本概念的內涵，概念與概念之間的聯絡，整個理論的內容及其內在的邏輯。
通過這樣的方式，你並不需要強行記憶某個概念，某項知識，就能夠記憶的很牢靠；即便是忘記了，只需要通過回憶相關的理解過程，就能很快重拾起來。
另外，理解 — 運用的過程同時還是乙個知識內化為能力，再產生新知識的過程。書籍中的理論、知識通常是由他人書寫的，符合他人的思維方式和表述習慣，但在理解的過程中，你會自覺不自覺地傾向於使用自己熟悉的語言來表述，轉化，自己所用的語言總比其他人使用的語言更讓自己能夠理解和記憶，這就是知識「內化」為你自身所學的過程。 這個內化的過程越多，所形成的屬於你個人的知識貯備就更加豐富，你在分析和思考問題的時候就會愈加引用自己的知識，這樣就形成了乙個良性迴圈，最終超越書本所學，形成的新的知識創新。
事實上，我們真正能夠掌握的，必然是那些經過我們內化的知識，而非簡單的書本上的用語，不信，你描述一項你比較熟知的知識，再去翻看書本，肯定和書本上的知識定義不太一樣，但基本的內涵大同小異。
在閱讀書本的時候，有些章節興趣很濃，理解的很透，記憶很深；而有的章節晦澀難懂，沒有興趣深讀下去。這也毫無關係，每個人都有自己的知識背景、思維方式、成長經歷，由此決定的閱讀興趣點不一致是很正常的事。如果不是為了應付考試，大可以挑自己感興趣的部分進行閱讀，等對書本有了一定了解之後，再以此為閱讀的基點擴充套件到書本的其他部分去，最終形成對書本整個的認識和了解；或者乾脆棄之不讀，讀其他自己更感興趣的書，這都是可以的。
即便是應付考試，時間有限，也應當遵守理解 — 運用的知識記憶法則，唯一不同的是，在考試中的用語盡量規範化，與通用的教材保持一致即可。只有通過這樣閱讀學習的書本才真正有可能轉換為知識，最終形成能力。
7樓：Latata Latata
做計畫。
這個說難很難，說簡單很簡單，因為計畫有人做的好，有人會出各種各樣的bug，還有人明明有計畫就是不想做然後把時間拖沒了……上面幾種都是某個方面的我。
列出計畫表，一般是周計畫比較合適……是準備考試嗎？還是就是看書？先寫乙個週要做什麼事兒的計畫，然後分到每一天要做什麼，然後幾點到幾點該做什麼，都在早上或者頭一天晚上寫出來，第二天照著做。
然後晚上睡覺之前看看自己的執行狀況，調整第二天的計畫……
堅持乙個月左右，就能發現自己能做出還不錯的計畫來了。然後就照著計畫來吧，一樣一樣，很有成就感的。
最後說一句：當你做計畫的時候，發現時間還是挺多的。
8樓：劉睿
不專注的問題困擾了很久了。現在終於感覺有點效果：
1 番茄工作法。每個番茄時間內只專注做一件事，否則算本番茄作廢。就算什麼也不做，也要盯著自己那件事。用的是平板上的極簡番茄應用，平板放在顯示器下。
2 建了乙個excel，記錄每個番茄的開始時間，本番茄內做了什麼以及是否被打斷。每天的番茄個數，每天給自己打個分數。
3 用rescue time記錄每天每週時間與效率。
4 用防噪音耳罩，大部分的聲音都變成了嗡嗡，反正聽不清。
我用的是這款：
還有更狠的：裡面是防噪音耳塞，外面是防噪音耳罩，相信我，你可以聽見自己內心的聲音。
從十一月以來，rescue time上的效率已經從60左右提高到80以上。
做事變得專注許多，看世界都不一樣了。
9樓：南山
經常有人說，他們有天賦，上課睡覺，下課光玩，成績卻還是很好。你只看到他們閉著眼睛，卻不知道他們耳朵在聽（人同時用兩個感官效率會很低，除非你腦子裡的已經有大概的別人將要講給你的知識體系，這樣才能做到又看又聽。預習過的人，大部分時間在完善自己頭腦中的知識體系，只是聽個別地方，關鍵地方，其他時間，都沒有特別用心，所以看起來睡覺也效率很好），另外，他們看起來大部分時間在玩，事實上是在高效之後的補充精力階段。
而且，如果你觀察一下的話，會發現這些人看上去在玩，事實上會利用玩得到一種除了放鬆的額外利益，這可能是一類演算法，這是種玩是訓練他主攻方向的思維的遊戲，第二種玩，是主攻方向的相反模式的補充。比如他是數學層面，邏輯，資料，那麼當壓力積累的時候，就需要人際交往這樣的情感釋放，運動，甚至惹怒別人，或者另類的習慣，他們需要這種玩給大腦，身心一種平衡。
怎麼樣可以提高學習方法 效率？
衛飛 無論學習什麼，學習效率都是非常重要的，如何提高學習效率呢？首先，擺脫拖延症。很多人都有拖延症，比如明明今天能完成的功課非要放到明天完成，今天能做好的事情非要等到明天去做。當我們把很多事情都拖到明天等我時候，最後的結果是什麼事情都不會完成。所以一定要今日事今日畢，及時完成自己的學習計畫，不要在該...
怎麼才能快速的提高學習效率
Gavin 小工 設定目標是最主要的也是第一步，比如你在什麼時間完成多少量，你自然會想在目標時間裡完成學習任務，而且很神奇的是，當你設定目標之後，你自覺不自覺就會很想完成目標。我已經看過多本工作效率的書籍了，幾乎所有作者最重點的內容，都放在告訴你要設定目標上。學習效率亦然。 夏惠蓉 學習這件事情，每...
高中生怎麼提高才能提高學習效率？
Cursed 精確到分鐘去安排自己的時間，早上幾分起床，到了教室首先讀20分鐘英語文章，背20分鐘語文名篇，最後10分鐘記單詞 每天一篇英語閱讀理解和完形填空 每天數理化生各一道大題，每做完一件事就在日曆上做乙個記號 堅持下來，慢慢的你就會比別人更有收穫，甚至說你能記得哪乙個記號是背的什麼東西，彌補...