1樓：
記得初中時，認為化學就是溶液混合顏色變化，氧氣燃燒鐵絲等等巧妙的現象。
其實生活和化學，你只要用洗滌劑，塑膠袋等等，知道使用規則就夠了，不用管他們的生產工藝。
2樓：
不搖，自來。
(⊙o⊙)…
我想直接回答樓主：沒有 ！絕對沒有。過去沒有，現在沒有，以後也不會有。
樓主我想你一定沒有對這個問題很嚴肅的對待！
化學是一門學科——而非一門小技術或者一項手藝。
先說說聞名於世的四大化學（其實也就只有大學一年級的學生會這樣認為）。
無機化學、分析化學、有機化學、物理化學。這四個算是最最基礎入門的了。想要學好其中乙個，都必須兼顧其他。
舉個例子，某些大的建築是有很多支撐點的——而不是平鋪的小木塊，有一塊是一塊——失去乙個支撐點，整個建築都是很危險的。我的化學老師沒有乙個是少學了這些基礎的——他們處理問題的時候就顯得很周到。乙個有機合成的實驗——身就涉及到化學合成的知識、溶液裡面有物理化學講到的依數性知識點、催化劑等也少不了無機化學、最後合成的東西要來測樣少不了分析化學。
還要在深入一點嗎？好吧，先挖乙個坑。以後有時間來填坑。
除了四大化學，還有諸如材料學、化工原理、精細化工、量子化學。。。。
學海無涯。
其實現在的大學科越來越「臃腫」，變得越加龐大，高精尖的點越來越多——同樣它們也需要大量的支援點來完成這個點的架構。先說個我自己的本科裡的乙個創新實驗：某某小地區重金屬鎘汙染調查報告。
應該算是很小很小mini級的了，但我做下來卻把我累死了。工作具體如下：查文獻：
1、了解該地區的背景——汙染源可能分布、汙染產生方式等。2、鎘金屬如何在土壤分布以及具體怎麼測樣（這裡我要吐一吐，測樣的標準很多——有研究所的、有地區的、有大學、還有某些課題組的）。設計實驗：
1、合理取樣（這是體力活，為了標記所採土樣的資訊，我們還租用了一台GPS）2、採用合適的測樣方法（我們試了好幾種方法，最後自己重新搗鼓了一種方法）3、整理實驗資料並寫報告。最後我們用matlab將測得的資料化成三維的分布圖，再和谷歌地圖進行擬合。
期間基本上用的知識都不是一本書可以搞定的。文獻裡面有些寫得很簡潔——你還得從基礎課本那裡在來一遍才能懂！取樣？我們還跑到其他學院問了自然地理的老師才合理解決取樣的問題。
PS：算了，這個實驗不說了。話說我們的石墨原子吸收儀的鎘燈被我們燒了兩個——原因就是對儀器不熟。
如果，你只是作為常識，高中課本學好大概沒問題。如果你要深入，大學課本應該是不夠的——建議分塊學習，你要用什麼就學什麼，不要鬍子眉毛一把抓。比如你對塑料感興趣，你可以從六大綸開始或者是聚氯乙烯開始。
你對造紙感興趣，你可以從製漿造紙工程入手。。。
遇到什麼不會就學習什麼，不要一口氣全部一起來。
希望你能愛上化學！
第一次回答，就不匿名了。。。潛水有段時間了。。。
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