我們小時候看過的動畫片 童話或課文中有哪些你認為不利於我們的心理健康成長的內容?

時間 2021-05-31 20:02:54

1樓:

大概是古詩文中眾多的被貶,懷才不遇,朝廷黑暗的題材,還有革命意圖明顯的各種與現實黑暗抗爭,與命運抗爭的課文。這類題材的文章雖然眾多,確實是文學作品的主流,但是對於乙個孩子來說畢竟太過陌生,視角也有些陰暗。雖說寫的都是過去,但是不斷的強調多少會扭曲乙個人對於所處環境的認知。

斯以為對於學生來說,理性的認識和分析所處的社會,培養為人處世的態度,認識自己,比起不斷強調生活的艱難,不斷的灌輸遇到困難要堅持來的重要。

對比學生時代的作文,看到n次寫道:遇到困難,堅持下來就是勝利,現在的我倒是不太會說這樣的話。因為社會一次次教會了我它不黑,只是人的社會聯結太複雜,你無法隨心所欲。

困難有,但並不會那麼容易陷入絕望,關鍵還在於方法。生活困苦,鬱鬱不得志的人依然在,但身處和平年代,總有選擇。

2樓:行者曾

任何一部動畫片,都有好的和壞的影響,樓主,我的理想也是成為教師哦,所以我的想法是,關鍵在家長,孩子看動畫片,家長要好好引導。

退一步講,任何生物成長都要進食,自然界食物必然存在有害的部分;看動畫片也是「進食」,所以不用擔心。

當然存在比較好的動畫片,那些才應該是你要找的答案。

至於好動畫,我並不了解,期待別的專業人士吧。

3樓:陳餅餅

對小時候看的書和漫畫動畫都忘得差不多了,不過倒是想起乙個故事,是幼兒園時隔壁班兒童節的乙個情景劇,講的是三隻蝴蝶,一紅一黃一藍,遇到了下雨要找避雨的地方,結果紅花只願意接納紅蝴蝶,黃花只願意接納黃蝴蝶,藍花只願意接納藍蝴蝶,而三隻蝴蝶不願意分開...結局怎麼樣也忘了,只是一直想不明白為什麼三隻蝴蝶不能分開避雨。

個人認為,如果這個故事講的是遇到危險,則給小孩子一種遇到危險大家要抱著一起死一起生,明明有乙個人有求生的幾乎也寧願放棄,聽起來很大無畏,可是卻是對生命的不尊重。

4樓:陳行

盧梭在《愛彌兒》卷二里反對小孩子讀寓言,認為有壞心術,舉狐狸騙烏鴉嘴裡的肉一則為例,說小孩子看了,不會跟被騙的烏鴉同情,反會羨慕善騙的狐狸。要是真這樣,不就證明小孩子的居心本來欠好嗎?小孩子該不該讀寓言,全看我們成年人在造成什麼乙個世界、什麼乙個社會,給小孩子長大了來過活。

盧梭認為寓言會把純樸的小孩子教得複雜了,失去了天真,所以要不得。

我認為寓言要不得,因為它把純樸的小孩子教得愈簡單了,愈幼稚了,以為人事裡是非的分別、善惡的果報,也象在禽獸中間一樣的公平清楚,長大了就處處碰壁上當。緣故是,盧梭是原始主義者,主張復古,而我呢,是相信進步的人——雖然並不象寓言裡所說的蒼蠅,坐在車輪的軸心上,嗡嗡地叫道:「車子的前進,都是我的力量」。

BY 錢鍾書

私以為,錢老說出了所有童話動畫片的通病,大致如此。

5樓:蘆田

以前看過乙個報導,說過女孩子小時候不太建議看《格林童話》,因為格林童話裡多是《灰姑娘》《白雪公主》《睡美人》這類的故事。這些故事會讓小姑娘認為:只要長得漂亮,就會有帥氣的王子出現來拯救自己於水深火熱之中。

(不好意思,沒有看到題目補充,答重了……)

但是其實我覺得格林童話裡應該更多的是宣傳一種對於美和善的追求吧。

從我個人來說,賴寧的故事,以及一系列為了國家利益、集體利益、助人為樂,可以犧牲自己性命的故事是非常可怕的。從小,我就對賴寧的故事充滿了一種畏懼之情,覺得很可怕。私覺得在怎麼寶貴的集體財產國家財產,都真的不及乙個生命寶貴。

這就好像以前新疆克拉瑪依大火時那句「讓領導先走」有異曲同工之妙。還有以前常常聽到少年救溺水人員的故事時,最高尚的,不是救起來了溺水者,而是救起來了溺水者,自己死去了。最近幾年的社會導向開始不提倡這種行為,但是在我的小時候,救上溺水者自己死去再加上乙個追加烈士,感覺是非常光榮的故事。

似乎救人似乎就是要以犧牲自己為前提,這樣才能最「感動中國」。最近幾年,開始說,如果自己不會游泳,就不要輕易的下去救人。同樣的,類似賴寧的故事,我們可以感動,致敬,但不應該提倡。

我們國家本來就是乙個集體主義至上的國家,我們被集體主義綁架了太久了,所以我們小時候接受的很多故事都能體現出濃濃的「在集體面前,個人甚至生命是如此不值一提」的導向。這種導向需要改變。

6樓:菠菜

我一直很忿忿不平」狼來了「的故事,就因為乙個孩子開了幾次玩笑,就任由他和他的羊被狼吃掉,這正義審判太過分了!

上綱上線一點啊,許多過度道德審判是不是就是小時候覺得這個故事有道理衍化的啊。

小時候看過什麼動畫片?

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